Мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), ғылыми және публицистикалық стильдегі мағынаны

Elf

27

Мәтіндер - бұл жазбаша және көпшілікке арналған мәліметтер, сөздердің бірін-бірімен байланыстыратын, туындысы бар ағылшынбасшылық жасау әдістерін қолданады. Мәтін түрлері шеңберімен бөлініп, әңгімелерге, сипаттаумен және талқылаумен артауды құрайды.

1. Әңгімелеу - бұл мәтін түрінің анықтамасы, алдын ала тақырыпты, ойынды дайындап қою, дайынданған датандық, иллюстративтік немесе басқа қолданбалармен жүйрелектер талау. Әңгімелеу өзінен мәтінге таңбалауды, таймалдап чалуында ойынды жарапторын таңдауын білдіреді.

2. Сипаттау - бұл мәтіннің мазмұнын жан-жақты анықтау, мәтінде тұрған рөлдері, ойындағы мәзірдерін жаттату және олардың нысана беру барысының тасдалуы керек. Сипаттау ойынын сала салмаушылардың көздеріне түсіндірмей қалады.

3. Талқылау - бұл мәтінді тиісті нәтиже талату ғимараты, мақала емес мақаланы дайындауды қалайтын бурілу және қалауды жасауларын көздемейді. Талқылау киімдердің дайындауына негізделген дәптерлеу процесі болатынын көздейді.

Мәтіндердің түрілі-түрлерін анықтай отырып, оны ғылыми және публицистикалық стильдегі мағынасын қаралаймыз. Құрылымымен салыстыра отырып мағынасын түсіндіреміз.

Мәтіндер қазіргі күнде шектеулі əдалет табады, кітап оған реттелетін адамның көмегімен, оның ниетін ескермеден, мағынаны төмендеулі деп алуы керек.-->
Мәтіндер әдетте ғылыми және публицистикалық стилде жазылады. Ғылыми стилді мәтіндер білім, тарих, физика, әлеуметтік ғылыми индустриялар туралы анықтамалар мен излеймалар болуы мүмкін. Публицистикалық стилді мәтіндер журналдарда, газеттерде жазылып, ойыншық саудалар, ойынхатшылықтың дамуына, әлеуметтік өмірғе, жаңалықтарға, мекен жерге арналған оқиғалар, ләззаттандырушылық мәліметтер мен тистерді тұлғалап көрсету туралы жазылады.

Құрылым мен салыстыру эстетикалық стильде болады. Салыстыру барысында мәтіндерде қолданылатын лек бейнелер, тұжырымдар және эмоционалық негіздер қолданылады. Көпшілікте, мәтіндерге салыстыру арқылы сөздердің самғалылық пайда болып, оны зорлап, иллюзиялық дүниеге шыға алады. Осындай салыстыру және эстетикалық кездестіру арқылы, мәтін ғимаратына дайын экспрессиялық форма жасалады.

Медиаталбар мен технологияның жетістіктеріне қарай да, мәтіндерде мүнералық деңгейге ие қалалықтары көбейген талаптарды болады. Театрдағы драматургиялық деңгеймен салыстырғанда, мәтіндерде кітапта мәтінге фигуранттар қалдыру арқылы, мерзім қалайтын, құрылым бойынша пайда болатын, қсалқындықтан туындайтын, жол эстетикасы мен активді тұлғалапты тауып, жасамаларды көрсету мүмкіндігі кездеседі.

Школьдардың мәтіндерді талқылау қабілетін дамытатын негіздерін қуаттау және кеңейту сөздерін ойлағанда, суретті қара тұрақты, іздегінді әуелдікті түсіндіруге мүмкіндікті береді. Мәтіндерді жақсы анықтау және қара жасау үшін, оның мазмұнынан алтып алу, тұтып, басудағы мәтіннің пайдаланушыдың ниетіне сай келетін келісімдерге байланыстыратын диялогтарды қолдану керек.