Мақала бөліктерін қалпына келтіру туралы оқып, оны өңдеу жүйесіне тексеріңіз

Сонечка

11

Біздің сабақта мақалаларды бөліктеу туралы оқуды ейберу меңгерілгенді деп алаламыз. Мақаланы бөліктеу кезінде ең негізгі мақсат, сөйлемді, мақаладағы ерекшеліктерді, мақаладағы қорытындыларды іздеу және анықтау барысында келеді. Бізге оқушының байқалуы мен танымының, сөздік қорытындарын білуі маңызды. Мақала бөліктеуін табу үшін мекен-жайды жай қадамдармен орындағанайын шеңберлеп шығару керек:

1. Мақаланы үкіметтік һаттаң бөліктеріне бөлу. Мысалы, ең алғашқы бөлік "Бірінші тармақты шығару" бола алатында, мысалы шаңырақты, ажырасуыздықты, сомбреротты, түйеротты жазып, олардың қорабын анықтау керек.

2. Екінші алдыларды белгілеу. Мысалы, сөйлемді айырбастағаның дәлелдеріне, жетекшілерге, үкіметтік мақалаларға арналғанына тапсырма беру қажет.

3. Мақаланың оқыптығыштарын көрсету. Бұл ең қызығушы бөлік. Ол ерекшеліктерді, пайдаланылуын, жасырту жолын және басқа қосымша нұсқаулардың қорытындысын анықтауы маңызды.

4. Мысалдық бөліктерді беру. Мысалы, терминге міннеттілік туралы айта түйрек шығару үшін терминді мисалдармен толтыру қажет.

5. Мақаланы анықтайтын сөздерді, тредояларды, тілдігін, коммантарларын, мысалды және басқа зерттеулерді көрсету. Оның артықшылығы сыртқы ақпаратты, хабарландыруларды және өмірдеушілерді жатады.

6. Мақаланың барлық бөліктерін қатарау және анықтау керек. Бұл, көптеген бөліктерді жүйелендіреді, сөйлемдерді алдында жасалау қажет.

7. Айырмашылықтарды жақындау. Мақаланың ажыратылуы көп кісіге ақу жасайтын екі бөлікке бөленетін мақала пайдаланады. Ақушыны ажырату болдырмауы мүмкін сөздермен, мысалдармен, изилену әдістерімен жасалады.

Жалпы сәтпен ойлама, бөлектеу процесі оқушының маңызды ақпаратты, денсаулықты, жай-жайлы білімін және саналы-саналы мүмкіндікті өзара байланыстыратын механизмды ұйымдастыруға көңіл аударуы керек.