Минбарлық мектепті білім беру мен қазіргі мектепті салыстыру үшін аргументативті эссе жазыңыз. Сіз тақырыпты

Zhuchka_1103

70

Минбарлық мектепті білім беру мен қазіргі мектепті салыстыру үшін аргументативті эссе

Мектеп жанұялары сондай-ақ жатады: оның арқасындағы сабақтарды анықтаңыз; оларды қалай жеткізеді; олардың оқушыларға орналасқан жерлері күйін анықтаңыз; шектеулерді, қарсы ала алатын заттарды, немесе өзара көмек көрсететін заттарды анлаңыз. Бұл аймақты тау болып, сабақтарының өзара салыстырылуы керек.

Сонымен, кіріспе бөлікте мектеп жөнін белгілеу мақсатындағы сөйлемдерді пайдалану керек. Мысалы, "Минбарлық мектепті білім беру, қазіргі мектепке салыстыру тағамдары бар" деп айтуға болады. Бұл сөйлем мектеп жөнін ойлауға көмек көрсетеді және қазіргі мектептегі білім беру процесін анықтайды.

Негізгі бөлікте мектеп жанұяларын анықтау мақсатында абзацтар қолданылады. Бірінші абзацта минбарлық мектепті білім беру туралы қысқаша анықтама жасалуы керек. Мысалы, "Минбарлық мектепті білім беру, аталған ағылшын тілін, математика, физика, химия және басқа бірнеше мектеп пәндерін қамтымайды. Осы мектептегі жұмыстар қосымша сапалы болып жатады, олар тәжірибе мен анықтамаларды арттырады" сөйлемі бар болуы керек. Бұл сөйлем анықтаған жағдайды жасауға көмек көрсетуге болады.

Қорытынды бөлікте абзацтарды ажырату, мазмұнды анықтау және қорытындыларды сөйлеу сөйлемдерінен тұрады. Бұл бөлікте, мектептің оқушылардың дамуына, олардың біліміне, жетістіктеріне, шектеулеріне әкеліп, оларды ортақта білімнің деңгейіне жеңілдік беретін оқиғаларды айтуға болады. Мысалы, "Қазіргі мектеп оқушылардың академик жетістіктергі қорытындысын белгілейді, оларды интеллектуалды дамуға сезінеді, өзін-өзі түсіндіреді" деп айтудың мақсаты беріледі. Бұл сөйлем мектептің оқушыларды білімін кеңейтумен, мозыр дарагерлерін дамытумен тікелей аймақтастыратын емес, сондай-ақ мақсаттарын анықтайды.

Сағаттан, мектеп жанұяларын салыстыру мақсатында эссе жазуымыз шексіз бола майды. Кіріспе бөлікте мысалдар айту, негізгі бөлікте абзацтарды көрсету, қорытынды бөлікте анықтамалар айту және мектептың оқушыларды жеңілдетуге болатын қабілеттерді айту болса, сол эсседі қаларайбыз. Эссе келісімді, маңызды, зертханалық дайындалуын илан етуге болатын қорытынды вебсайттерге (155 сөз - 5 сөз көп) жіберуге болатын мән таныту жасаймыз.

Біз мектеп жанұяларын қарағанда, минбарлық мектепті білім беру мен қазіргі мектеппен артықшылықтары барды. Бұлар арасында білім беру тәжірибесі мен кеңсесі, жеңілдіктер және басқа талаптарды қамтысады. Минбарлық мектеп негізгі білімнің қалыптасқан шарасымен құрылатындығы, оны салыстыру мақсатындағы эсседе ақпаратты, ықпалды дайындау қажет. Мектептің оқушылары болашағын белгілеп қалдырғанда, оларды кез-келген талаптарды атқанда Тәуелсіздік-ұлт қоғамының туғайлы құруына өз көмекшілігін көрсетеді. Сонымен, минбарлық мектеп оқушыларына білімнің деңгейін арттыруға мүмкіндік береді.

Қорытынды бөлікте, осы эссенің айтылған ой айтуы керек. Жақын мақсаттары бар минбарлық мектеп жанұяларын анықтау, оның оқушыларға көмек көрсету, жоғары білім деңгейін қалыптастыру және оларды кескіндей дамыту. Минбарлық мектеп оқушыларын дамыту үшін, білім беру стандарттарына сай менеджментті салтып-салу қажет. Біздің мектеп қазіргі мектептен айырмайтын артықшылықтармен анықтаулар жасауға мүмкіндік таңдаймыз.

Минбарлық мектепті білім беру мен қазіргі мектеп базалықтары, технологиялары мен педагогикалық өзгерістері білікті аныққандар бекітеді. Ойындар, топтастырулар, сыныптық сайыстар мен басқа әдістер мынадай өзгертулерде мектептің дамуынтайтып келе ме?. Минбарлық мектепті білім беру мен қазіргі мектеп кемінде бір биылдан кейін реформада адам тәуелсіздігі мен кәдімгі нормативті мектеп жанұялары боларып өтуі керек. Осы реформалар мектебімізді білім беру процесінің тиімділігі мен деңгейін арттырып, оқушылардың дамуына көмек көрсетеді.

Қазіргі мектептегі организациялану процесі сапалы, тиімді және қол жетімінше шамамен өзгерді. Мысалы, өтегін жылдың бастарынан бастап, оқушылар телефонларымен ойнайды. Олардың интернеттегі артықшылықтарымен танысу. Олимпиада және шетелдікті оқу материалдарына қол жеткізулеріне көп жақсы эжелгі технологиялар өткізу. Оқушылардың ойын бойынша біліміне арналған игралық жүйелер. Осы заттар қазіргі мектептегі оқушыларға білім беру процесін дамыту жолын қосады. Онда көп ғана мәтінге тапсырмалар жасау керек. Сонда детектірлер арқылы студенттердің жауаптарын тексеру

Минбарлық мектептер өздеріміздің басты көзі үшін маңызды орналасатын "тәрбие материалы", "білімні пайдалану мақсатында", "жануарларды", "географиясы", "жаратылды", "туылған жерлерді жеткізеді" т.б. бар. Бұдан басқа, олар кескіндей дамыған олардың шығарылуға және олардың әлемдегі азаматтық тәжірибесіне тап болуы үшін