Можете переформулировать вот так: 1) Проанализируйте рассказ И.С.Тургенева Бежин луг и обоснуйте, что истории детей

Alena_2564

17

1) Для анализа рассказа И.С. Тургенева "Бежин луг" и обоснования, что истории детей в нем являются "бывальщиной", необходимо взглянуть на основные элементы текста и выделить специфические черты, характерные для данного явления.

В рассказе автор описывает жизнь детей на Бежином лугу, игровые забавы, общение и взаимодействие между ними. Однако множество детских историй, рассказываемых персонажами, можно сочинениями наподобие вымысла, фантазии.

Например, в начале рассказа персонажи рассказывают о встрече с ночным явлением - призраком умершего крестьянина. Они описывают его внешность, поведение и выдумывают весьма фантастические события, которые с этим явлением связаны. Кроме того, дети убеждены, что призрак принадлежит к их Бежиному лугу и может являться охранителем его тайн.

Также, дети придумывают истории о самом Бежином лугу. Они утверждают, что здесь бывают диковинные существа, и рассказывают о различных происшествиях, которые якобы происходили на этом лугу, взаимодействуя с ними.

Все эти истории, рассказываемые детьми, обладают яркой фантастичностью и нереальностью. Они не могут быть подтверждены или доказаны, и, следовательно, представляют собой именно "бывальщину". Их называют так, потому что они являются вымышленными историями, которые воспринимаются нами как что-то невозможное или фантастическое.

2) Создание собственного рассказа, демонстрирующего "бывальщину":

Название: "Тайна заброшенной усадьбы"

Однажды теплым летним днем, трое детей - Мария, Алексей и Иван, отправились на исследование заброшенной усадьбы, скрытой среди густого леса. Говорили, что это место обладает сверхъестественными свойствами и охраняется духами прошлого.

Дети воображали самые удивительные истории о происходящем на усадьбе. Они представляли, что духи прошлого оживают перед ними, чтобы избежать забвения. Каждый из них рассказывал свою версию истории, происходившей здесь давным-давно.

Мария утверждала, что усадьба принадлежала знаменитому альхимику, который никогда не выходил на улицу, но создал там лабораторию, где исследовал запретные заклинания. Духи усадьбы представляли собой создания его многочисленных экспериментов.

Алексей придумал, что здесь в прошлом жила ведьма, и духи, замкнутые в усадьбе, всегда были готовы стеречь ее тайны. В своих догадках о происходящем, Алексей заявил, что однажды некто попытался разгадать тайну усадьбы, но не смог уйти от духов безнаказанным.

Иван поделился своей версией истории, считая, что усадьба - это жилище старинного рыцаря, который на самом деле был вечно молод и невидим для обычных людей. Духи, по мнению Ивана, являлись лучшими друзьями рыцаря, и им доверяли секреты.

Целый день дети наслаждались своей "бывальщиной", рассказывая разные истории и пытаясь представить себе, что же на самом деле скрывается в заброшенной усадьбе. Они нашли в ней вдохновение для своих игр и фантазий, понимая, что воображение и истории, придуманные ими, способны увлечь их в увлекательный мир.

Таким образом, созданный нами рассказ о заброшенной усадьбе является ярким примером "бывальщины", где дети используют свои фантазии и вымысел, чтобы оживить обстановку и создать волшебные истории. Это помогает им развить воображение, особенности речи и креативное мышление. Они наслаждаются игровым процессом и учатся созидать собственные повествования.