Можно сформулировать вопрос следующим образом: 1) Когда человек начинает считаться личностью? 2) Какое влияние

Zabytyy_Zamok_2141

37

1) Человек начинает считаться личностью примерно с раннего детства. Но чтобы понять точный момент, когда ребенок начинает осознавать себя как индивидуума, необходимо обратиться к различным теориям развития человека.

Согласно теории Жана Пиаже, известного швейцарского психолога, критическим периодом является "этап формирования операций интеллекта" (от 7 до 11 лет). В этот период ребенок начинает активно использовать абстрактные мыслительные операции и развивает свое понимание себя как отдельного человека, отличного от других. То есть в этом возрасте начинает формироваться самосознание.

2) Семья играет огромную роль в социальном статусе ребенка. Она является первым и основным окружением, где ребенок учится общаться, адаптироваться к социальным нормам и правилам. Семья формирует ценности, устанавливает границы поведения и распространяет свою культуру на ребенка. Поэтому семейное воспитание и взаимодействие в семье имеют решающее влияние на социальный статус ребенка.

Например, если в семье ребенка ценятся образование, работоспособность и уважение к другим, то вероятнее всего ребенок будет стремиться к достижению успеха в обучении и социальном взаимодействии. С другой стороны, если в семье ценятся агрессивное поведение и отрицательные модели взаимодействия, то ребенок может иметь сложности в установлении положительных социальных связей и достижении социального статуса.

3) Игра выполняет важную функцию в процессе социализации. Через игру, ребенок учится взаимодействовать с окружающими, развивает социальные навыки, осваивает правила и роли в обществе. Игра помогает ребенку осознать свои чувства, развить креативное мышление, а также учиться решать проблемы и конфликты. Она также способствует развитию социального воображения и эмпатии.

4) Школа играет важную роль в ориентации подростка и его подготовке к различным видам деятельности. Она предоставляет образование и знания, необходимые для освоения профессий и реализации взрослой жизни. Школьная программа обычно включает в себя разнообразные предметы, позволяющие подросткам получить общее представление о разных сферах знаний.

Кроме того, в школе подростки получают возможность общения со сверстниками, что способствует развитию социальных навыков и формированию самосознания. Школьные мероприятия, спортивные команды и кружки помогают подросткам находить свои интересы, развиваться в разных областях и находить свое место в обществе.

5) Завершение процесса социализации у человека происходит взрослым возрастом. Однако, следует отметить, что процесс социализации является непрерывным и продолжается на протяжении всей жизни каждого индивидуума. Взрослый человек продолжает обучаться, присваивать новые социальные роли и адаптироваться к изменениям в обществе. Кроме того, индивидуум может влиять на социальный статус других людей и сам становиться источником социализации для других. Таким образом, завершение процесса социализации в классическом смысле неточно определено, и социализация является постоянным и динамичным процессом для каждого человека.