На каких основных принципах основаны данные утверждения? (указать рядом с каждым утверждением) 1) Не следует начинать
На каких основных принципах основаны данные утверждения? (указать рядом с каждым утверждением) 1) Не следует начинать обучение ребенка до тех пор, пока он не достигнет нужного уровня развития. 2) Обучение не может быть исключительно увлекательным, так как в нем всегда присутствуют и скучные элементы, и ребенка следует научить заниматься не только интересными вещами, но и неинтересными. 3) Уроки, которые ребенок не способен преодолеть, могут нанести вред его памяти и вызвать недоверие к своей способности в детстве. 4) Нельзя заставлять ученика учить наизусть что-либо, кроме материала, который он полностью понимает. Если ученик не научился самостоятельно творить в школе, то всю жизнь он будет только копировать и подражать.
Акула_886 12
Ответ на вопрос о принципах, на которых основаны данные утверждения:1) Не следует начинать обучение ребенка до тех пор, пока он не достигнет нужного уровня развития.
Принцип основывается на понимании того, что каждый ребенок имеет свою индивидуальную склонность и уровень развития. Начинать обучение без учета этого может быть непродуктивным и затруднить усвоение материала. Важно дать ребенку достаточно времени для физического и когнитивного развития, чтобы он мог успешно усвоить обучение в будущем.
2) Обучение не может быть исключительно увлекательным, так как в нем всегда присутствуют и скучные элементы, и ребенка следует научить заниматься не только интересными вещами, но и неинтересными.
Это утверждение основано на признании того, что реальный мир включает в себя разнообразные сферы и задачи, которые не всегда будут представлять интерес для ребенка. Цель обучения - научить ребенка не только учиться и заниматься любимыми делами, но и развить навыки работы с материалом, который может быть менее интересен. Это помогает развивать терпение, упорство и умение работать над сложными задачами.
3) Уроки, которые ребенок не способен преодолеть, могут нанести вред его памяти и вызвать недоверие к своей способности в детстве.
Это утверждение основано на понимании важности поддержки и успехов в обучении для развития здоровой самооценки и доверия к собственным способностям. Если ребенок регулярно сталкивается с задачами, которые он не способен преодолеть без дополнительной поддержки, это может негативно сказаться на его самооценке и уверенности в своих способностях.
4) Нельзя заставлять ученика учить наизусть что-либо, кроме материала, который полезен для его развития.
Это утверждение основано на понимании, что запоминание и повторение материала наизусть не всегда способствует настоящему пониманию и усвоению информации. Ученик лучше усваивает материал, когда он имеет возможность применять его на практике, и когда материал имеет прямое отношение к его развитию и образованию.
Эти основные принципы позволяют создать оптимальную среду, где ребенок может успешно развиваться и учиться, учитывая свои индивидуальные особенности и потребности.