Оқушылардың 7-сынып Қазақ әдебиеті пәнінен атылын берген Шығарма түйінін пайдалана отырып, өздеріңнің не түрлі

  • 39
Оқушылардың 7-сынып Қазақ әдебиеті пәнінен атылын берген Шығарма түйінін пайдалана отырып, өздеріңнің не түрлі жоспарлайтындарыңды жазып, ойды жалғастырыңдар. “...Осы жазуды жазуды мағынаны Иоллықта оқитынды...” - “...Осы жазуды жазуды мағынаны алғышартатын – (Әрбір оқушы өзінің атын жазады) Әрекет, тездесе арнықтауға ​​болады ма?
Маркиз_1555
67
Добро пожаловать в увлекательный мир анализа и планирования текста! Давайте подробно разберем задачу и составим различные варианты планов.

Тема данного задания - "Использование шифра в тексте". Мы видим фразу "Осы жазуды жазуды мағынаны Иоллықта оқитынды", которая является шифром. Наша цель - расшифровать эту фразу и продолжить текст с помощью различных вариантов.

Вариант 1:
1. Объяснение понятий. Отвечаем на вопросы: Что такое шифр? Какие виды шифров существуют? Зачем люди используют шифры?
2. Расшифровываем фразу "Осы жазуды жазуды мағынаны Иоллықта оқитынды". Объясняем процесс расшифровки и предлагаем шаги для ее выполнения. Возможно, приведем примеры из других шифров.
3. После расшифровки фразы "Осы жазуды жазуды мағынаны Иоллықта оқитынды" мы можем продолжить текст следующим образом: "Осы жазуды жазуды мағынаны алғышартатын – (Әрбір оқушы өзінің атын жазады) Әрекет, тездесе арнықтауға ​​болады". Объясняем значение и размышления, которые привели к такому продолжению.

Вариант 2:
1. Объяснение понятий. Отвечаем на вопросы: Что такое шифр? Какие виды шифров существуют? Зачем люди используют шифры?
2. Расшифровываем фразу "Осы жазуды жазуды мағынаны Иоллықта оқитынды". Объясняем процесс расшифровки и предлагаем шаги для ее выполнения. Возможно, приведем примеры из других шифров.
3. Затем предлагаем учащимся самостоятельно придумать продолжение текста на основе данной фразы. Можем попросить их объяснить свое решение и выбор.

Дополнительные варианты:
1. Предлагаем учащимся составить свой собственный шифр и зашифровать фразу "Осы жазуды жазуды мағынаны Иоллықта оқитынды". Затем попросим их поделиться своими шифрами и расшифровками с остальными учащимися.
2. Даем учащимся возможность самостоятельно искать информацию о шифрах и приводить дополнительные примеры использования шифров. Например, они могут узнать больше о шифре Цезаря и рассказать о нем.

Все эти варианты помогут учащимся лучше понять суть задачи и увлекательный мир использования шифров. Не стесняйтесь экспериментировать и вносить свои изменения в план, чтобы адаптировать его под свою аудиторию. Успехов вам в проведении урока по анализу и планированию текста!