Оцените поведение персонажей рассказа В. Драгунского Где это видано? . Наша вожатая Люся подбежала ко мне на перемене
Оцените поведение персонажей рассказа В. Драгунского "Где это видано?". Наша вожатая Люся подбежала ко мне на перемене и сказала: "Привет, Дениска, я искала именно тебя!" Я ответил: "Привет! Действительно ли ты нуждаешься в моей помощи?" Люся спросила: "Дениска, сможешь ли ты выступить на концерте? Мы решили организовать двух юных сатириков. Интересно? Думаешь, справишься? Приходи с Мишей в школьный зал после уроков, там будет репетиция. До скорой встречи! Не подведи!" Я крикнул Люсе на прощание: "До встречи, пока!" Мы едва дождались окончания уроков и поспешили в малый зал на репетицию.
Солнечный_Каллиграф_1296 70
В рассказе "Где это видано?" В. Драгунского представлены несколько персонажей, поведение которых мы можем оценить. Давайте разберем каждого из них:1. Люся (вожатая): Она проявляет инициативу, подбегает к главному герою на перемене и ищет его специально. Это показывает, что Люся проявляет близкое отношение к главному герою и может быть дружелюбной и заботливой. Она также предлагает ему участвовать в концерте и дает достаточно информации, чтобы on-time организовать своё участие. Она использует дружеский слог и эмоциональную мотивацию, чтобы убедить героя присоединиться к репетиции.
2. Дениска (главный герой): Дениска отвечает Люсе и задает ей вопрос, действительно ли она нуждается в его помощи на концерте. Это показывает, что он встречает Люсю с небольшим удивлением и стремится узнать детали её просьбы. Он оказывается заинтересован в предложении о выступлении на концерте и соглашается присоединиться к репетиции. Ответ "До встречи, пока!" свидетельствует о его открытии к данной возможности и желание увидеть Люсю ещё раз.
Общий итог: Персонажи Люся и Дениска показывают положительное поведение в рассказе. Люся проявляет заботу и дружелюбие, активно приглашая Дениску на концерт и подбегая к нему на перемене. Дениска же открыт для новых возможностей и согласен присоединиться к репетиции. Эти персонажи демонстрируют активное участие в школьных мероприятиях и готовность работать в команде. Это отражает позитивные черты их характера и способствует развитию коллективного духа в школе.