Определите, какие из следующих примеров указывают на недостаточную коммуникативную компетенцию, а какие - на недостатки

Солнечная_Радуга

65

Спасибо за интересную задачу! Данная ситуация предполагает анализ примеров, указывающих на недостаточную коммуникативную компетенцию или на недостатки в языковой компетенции автора текста или получателя.

Пример: Ситуация: Заканчивается защита диплома. Дипломник произносит заключительное слово и благодарит научного руководителя за его "внимательное и вдумчивое руководство". За столом комиссии проявляется смущение и смех.

Анализ: В данном случае, фраза "внимательное и вдумчивое руководство" указывает на нарушение коммуникативной компетенции дипломника. Вероятнее всего, он неправильно выбрал слова и не смог точно выразить свою благодарность научному руководителю. Он, скорее всего, хотел сказать "деликатное и профессиональное руководство" или что-то подобное. В результате возникает смущение и смех у членов комиссии.

Пример: Ситуация: Учащийся пишет сочинение на тему "Моя любимая книга". В тексте он пишет: "Мне очень нравится "Гарри Поттер", потому что это книга про волшебников без границ. Я считаю, что она научит меня многому и является хорошим средством развития воображения."

Анализ: В данном случае, фразы "волшебники без границ" и "средство развития воображения" указывают на недостатки в языковой компетенции учащегося. Во-первых, правильным было бы использовать формулировку "книга про волшебников, в которой нет границ" вместо "книга про волшебников без границ". Во-вторых, фраза "хорошее средство развития воображения" звучит немного ошибочно и ее можно улучшить, например, так: "является эффективным способом развития воображения".

В обоих примерах можно выделить недостатки в языковой компетенции авторов текстов. Как результат, возникают коммуникативные неудачи и недопонимания между авторами и получателями сообщений.