Определите тип подчинительных связей в следующих сложноподчиненных предложениях: (1) Грустно думать, что наша молодость
Определите тип подчинительных связей в следующих сложноподчиненных предложениях: (1) Грустно думать, что наша молодость была напрасно дана, что ей все время изменяли, что она обманула нас (А. Пушкин). (2) Дерсу сказал, что это не облака, а туман и что завтра будет солнечный и даже жаркий день (В. Арсеньев). (3) Даже если бы у меня было сто жизней, они не смогли бы удовлетворить всю жажду познания, которая сжигает меня (В. Брюсов). (4) Она была в ужасе, когда узнала, что письмо принес отец (Ф. Достоевский). (5) Вода обрушилась с такой силой, что, когда солдаты бежали внизу, за ними уже гнались бушующие потоки. (6) Во время молодости
Mishka_1851 19
сердитые волны (М. Шолохов).(1) В данном предложении находится сложное дополнительное подчинение, в котором главная часть предложения - "Грустно думать", а дополнительная часть начинается с союза "что" и состоит из трёх подчинительных предложений: "наша молодость была напрасно дана", "ей все время изменяли" и "она обманула нас". Подчинительные связи в данном случае обозначают причину или основание для грустных мыслей.
(2) В данном предложении находится сложное дополнительное подчинение, в котором главная часть предложения - "Дерсу сказал", а дополнительная часть начинается с союза "что" и состоит из двух подчинительных предложений: "это не облака, а туман" и "завтра будет солнечный и даже жаркий день". Подчинительные связи здесь передают содержание речи Дерсу и его мнение об облаках и погоде.
(3) В данном предложении находится сложное условное подчинение, в котором главная часть предложения - "Даже если бы у меня было сто жизней", а дополнительная часть начинается с союза "они не смогли бы" и состоит из одного подчинительного предложения: "удовлетворить всю жажду познания, которая сжигает меня". Подчинительные связи здесь выражают условие и его результат.
(4) В данном предложении находится сложное причинное подчинение, в котором главная часть предложения - "Она была в ужасе", а дополнительная часть начинается с союза "когда" и состоит из одного подчинительного предложения: "узнала, что письмо принес отец". Подчинительная связь здесь передает причину ужаса.
(5) В данном предложении находится сложное целевое подчинение, в котором главная часть предложения - "Вода обрушилась с такой силой", а дополнительная часть начинается с союза "что" и состоит из одного подчинительного предложения: "когда солдаты бежали внизу, за ними уже гнались сердитые волны". Подчинительная связь здесь выражает цель действий волн - догнать солдат.
Таким образом, в данных сложноподчиненных предложениях присутствуют различные типы подчинительных связей: сложное дополнительное, сложное условное, сложное причинное и сложное целевое подчинения. каждый тип подчинительных связей транслирует разные отношения и цели, выраженные в предложениях.