Ошибки. 2. Найдите в тексте идиому, предоставьте ее определение. Объясните, для чего автор использовал эту идиому
Ошибки. 2. Найдите в тексте идиому, предоставьте ее определение. Объясните, для чего автор использовал эту идиому. 3. Составьте три предложения на тему, используя прилагательные молодой, добрый, пушистый в форме сравнительной или превосходной степени. Известно, что не все жители Казахстана вели кочевой образ жизни. Малая часть населения, проживая постоянно, занималась сельским хозяйством. Конечно же, в хранилищах были мыши, что вызвало необходимость завести кота. В народных преданиях молодым людям, у которых еще нет детей, не рекомендовалось иметь кота. Считалось, что это животное.
Загадочный_Парень_9781 64
2. Идиома, которую можно найти в данном тексте, является "кочевой образ жизни". Определение этой идиомы - это образ жизни, характеризующийся периодическими перемещениями места жительства. Автор использовал эту идиому для описания того, что не все жители Казахстана вели такой образ жизни. Он использовал эту идиому, чтобы показать различия в образе жизни разных групп населения.3. Предложения на тему, используя прилагательные "молодой", "добрый" и "пушистый" в форме сравнительной или превосходной степени:
- Из всех молодых детей в парке, Саша - самый активный.
- Моя сестра всегда была добрее, чем все остальные девочки в классе.
- У меня есть две кошки: одна маленькая и пушистее, а другая большая и менее пушистая.
Эти предложения используют прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени для описания различий между людьми или предметами. В первом предложении сравниваются молодые дети в парке, во втором - моя сестра с другими девочками, а в третьем - две кошки по размеру и степени пушистости.