Ойыншылық жағдай жаңа білім және үйрену әдістемесідің бір қызметі деп аталады. Осы жағдайда бізге бірнеше үйрену әдістемелері ұсынылады.
1. Мәнін бөлу - Ойыншылық жағдайда, бір мәнді группаларға бөлу мәндігін үйрете аламыз. Мысалы, 15-тен 7-ді қанша есептеу көрсетеді?
15 ÷ 7 = 2 (кездесетіншіліксіз) рәміздерде
15 ÷ 7 = 2 рет толтырас
2. Салыстыру - Ойыншылық жағдайда екі же көп саның қаріздерін салыстырып табу әдістемесін үйрету мүмкін. Мысалы, 5-тен 7-ге салыстыруды үйретсек:
5 < 7 (5-і 7-ден кіші)
5 > 7 жоғары
3. Қосымша қызметтер - Ойыншылық жағдайда біз қосымша үйрену әдістемесін де қолдана аламыз. Олардың ішінде сангерлікті қасиеттер, арифметикалық және геометриялық фигуралар, истер және дестер түрлері ықтималдық, сан бағдарламалары, алгоритмдерді бағалау, санлы деректеме анықтау, кестелерді жасау қатары болуы мүмкін.
Ойыншылық жағдайдың мақсаттарына байланысты шақырушылар деңгейіне сәйкес кейбір теориялар, практикалық ойындар жасау арқылы үйрену әдістемесі сәтті орындайды. Осылайша ойыншылық жағдайды ұйымдастыруда, дайындау мен саналы өткілдіктерді қолдануымыз шайқас болады.
Plamennyy_Kapitan 44
Ойыншылық жағдай жаңа білім және үйрену әдістемесідің бір қызметі деп аталады. Осы жағдайда бізге бірнеше үйрену әдістемелері ұсынылады.1. Мәнін бөлу - Ойыншылық жағдайда, бір мәнді группаларға бөлу мәндігін үйрете аламыз. Мысалы, 15-тен 7-ді қанша есептеу көрсетеді?
15 ÷ 7 = 2 (кездесетіншіліксіз) рәміздерде
15 ÷ 7 = 2 рет толтырас
2. Салыстыру - Ойыншылық жағдайда екі же көп саның қаріздерін салыстырып табу әдістемесін үйрету мүмкін. Мысалы, 5-тен 7-ге салыстыруды үйретсек:
5 < 7 (5-і 7-ден кіші)
5 > 7 жоғары
3. Қосымша қызметтер - Ойыншылық жағдайда біз қосымша үйрену әдістемесін де қолдана аламыз. Олардың ішінде сангерлікті қасиеттер, арифметикалық және геометриялық фигуралар, истер және дестер түрлері ықтималдық, сан бағдарламалары, алгоритмдерді бағалау, санлы деректеме анықтау, кестелерді жасау қатары болуы мүмкін.
Ойыншылық жағдайдың мақсаттарына байланысты шақырушылар деңгейіне сәйкес кейбір теориялар, практикалық ойындар жасау арқылы үйрену әдістемесі сәтті орындайды. Осылайша ойыншылық жағдайды ұйымдастыруда, дайындау мен саналы өткілдіктерді қолдануымыз шайқас болады.