Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Подмосковный

Ягуар

41

Пусть я пошагово раскрою скобки, вставлю недостающие буквы и знаки препинания в тексте 1, чтобы школьнику было понятно.

"Подмосковный сад. Разкаленное добело ...це вал...т свой жар на свежепокрашенную крышу дачи с затейл...выми баш...нками по углам на густую зелень кустов и деревьев на потемневшую траву. Заворожённые зной(,мм), недвижимы старые клены и м(ф,т)одые ду(ш,ж)и. Бузина вздраг...ва...ет чёрными листочками, пытаясь тр...хнуть солн(це,цц)е оцепенение. Над клумбой басовит(...,т) гудит шмель, а кузнечик вытач...ва...ет тонкий, сухой стрекот. Как уключина медлен(н,нн)ой лод...ки, поскрип...ва...ет в железных петлях гамак."

Обоснование:
1) Вставляю пропущенные буквы и знаки препинания:

"Подмосковный сад. Разкаленное добело свое...це вал...т свой жар на свежепокрашенную крышу дачи с затейл...выми баш...нками по углам на густую зелень кустов и деревьев на потемневшую траву. Завороженные зной, недвижимы старые клены и молодые души. Бузина вздраг...ва...ет чёрными листочками, пытаясь тр...хнуть солнце оцепенение. Над клумбой басовитый гудит шмель, а кузнечик вытач...ва...ет тонкий, сухой стрекот. Как уключина медленной лодки, поскрип...ва...ет в железных петлях гамак."

2) Я объясняю причины вставки букв в конкретных местах:
а) Вместо "...це" я добавил "свое..." для того, чтобы создать правильную конструкцию "своё солнце".
б) Вместо "...т" я добавил "молодые души" для того, чтобы предложение могло иметь смысл.
в) Вместо "...н" я добавил "чёрными листочками, пытаясь" для того, чтобы описать действие с бузиной.
г) Вместо "(...)" я добавил "басовитый" для корректного описания шума, создаваемого шмелем.
д) Вместо "...нн" я добавил "медленной лодки" для точной аналогии с поскрипыванием гамака в железных петлях.

Теперь текст 1 выглядит следующим образом:

"Подмосковный сад. Разкаленное добело свое солнце валит свой жар на свежепокрашенную крышу дачи с затейливыми башнями по углам на густую зелень кустов и деревьев на потемневшую траву. Завороженные зной, недвижимы старые клены и молодые души. Бузина вздрогнула чёрными листочками, пытаясь тронуть солнце оцепенение. Над клумбой басовитый гудит шмель, а кузнечик вытачивает тонкий, сухой стрекот. Как уключина медленной лодки, поскрипит в железных петлях гамак."

Надеюсь, это понятное объяснение и восстановленный текст помогут школьнику понять задачу и ответить на неё правильно. Если у меня есть возможность помочь тебе еще с чем-либо, пожалуйста, дайте мне знать!