Перестройте предложения, соблюдая порядок их следования в тексте: А. В своих воспоминаниях, относящихся к концу
Перестройте предложения, соблюдая порядок их следования в тексте:
А. В своих воспоминаниях, относящихся к концу XIX века, друзья Архипа Ивановича Куинджи, знаменитого художника, рассказывают историю бабочки, которая случайно залетела в мастерскую живописца и прилипла к стеклу.
B. Архип Иванович Куинджи взялся за насекомое.
С. Он создал каркас крыла из своих собственных волос, вклеил волосами вырезанные из бумаги заплатки и мастерски раскрасил их, скопировав рисунок с другого крыла.
D. И вот бабочка снова полетела, и художнику было очень приятно это видеть.
E. Он не ставил перед собой цель, он хотел только вернуть ее на свободу.
А. В своих воспоминаниях, относящихся к концу XIX века, друзья Архипа Ивановича Куинджи, знаменитого художника, рассказывают историю бабочки, которая случайно залетела в мастерскую живописца и прилипла к стеклу.
B. Архип Иванович Куинджи взялся за насекомое.
С. Он создал каркас крыла из своих собственных волос, вклеил волосами вырезанные из бумаги заплатки и мастерски раскрасил их, скопировав рисунок с другого крыла.
D. И вот бабочка снова полетела, и художнику было очень приятно это видеть.
E. Он не ставил перед собой цель, он хотел только вернуть ее на свободу.
Лиска 62
цели сохранить или изобразить именно реальное изображение бабочки, это была игра его красивого воображения. Он хотел создать нечто непохожее на других художников и придать своему произведению особый шарм. F. И, глядя на результат своего творчества, Куинджи почувствовал себя довольным и счастливым.Правильный порядок предложений:
А. В своих воспоминаниях, относящихся к концу XIX века, друзья Архипа Ивановича Куинджи, знаменитого художника, рассказывают историю бабочки, которая случайно залетела в мастерскую живописца и прилипла к стеклу.
C. Он создал каркас крыла из своих собственных волос, вклеил волосами вырезанные из бумаги заплатки и мастерски раскрасил их, скопировав рисунок с другого крыла.
B. Архип Иванович Куинджи взялся за насекомое.
D. И вот бабочка снова полетела, и художнику было очень приятно это видеть.
E. Он не ставил перед собой цели сохранить или изобразить именно реальное изображение бабочки, это была игра его красивого воображения. Он хотел создать нечто непохожее на других художников и придать своему произведению особый шарм.
F. И, глядя на результат своего творчества, Куинджи почувствовал себя довольным и счастливым.
Обоснование: В данном тексте перед нами представлена история бабочки, которая залетела в мастерскую Архипа Ивановича Куинджи, известного художника, в конце XIX века. Друзья Куинджи рассказывают эту историю в своих воспоминаниях. Второе предложение описывает то, как художник взялся за насекомое. В третьем предложении рассказывается о том, как Куинджи создал каркас крыла бабочки, используя свои волосы и бумагу. Четвертое предложение говорит о том, что бабочка снова полетела, и Куинджи был рад видеть это. В пятом предложении объясняется, что для художника не было главной целью создавать реалистичную бабочку, а игрой его воображения. В последнем предложении Куинджи чувствует довольство и счастье от результата своего творчества. В таком порядке предложений история бабочки в мастерской Куинджи становится логичной и понятной для школьника.