План использования словосочетаний из текста: 1. Лось вышел из малинника. 2. Суставы его ног припухли. 3. Лось потянул
План использования словосочетаний из текста:
1. Лось вышел из малинника.
2. Суставы его ног припухли.
3. Лось потянул воздух широкими ноздрями.
4. Лось направился к березкам.
5. Под березками в траве находились мухоморы с красными и белыми пятнышками.
6. Сохатый подошел к мухоморам.
7. Он остановился, наклонил голову и осторожно взял мухоморы толстыми губами.
8. Лось начал жевать мухоморы.
9. Лось лечится ядовитыми грибами.
1. Лось вышел из малинника.
2. Суставы его ног припухли.
3. Лось потянул воздух широкими ноздрями.
4. Лось направился к березкам.
5. Под березками в траве находились мухоморы с красными и белыми пятнышками.
6. Сохатый подошел к мухоморам.
7. Он остановился, наклонил голову и осторожно взял мухоморы толстыми губами.
8. Лось начал жевать мухоморы.
9. Лось лечится ядовитыми грибами.
Медвежонок_6611 36
Задача: План использования словосочетаний из текста.Тема: Лось и его питание.
Цель: Рассмотреть питание лося, особенно в связи с упомянутыми мухоморами, и объяснить, почему лось ест ядовитые грибы.
Пояснение ответа:
1. Лось вышел из малинника.
Объяснение: Лось находился в малиннике, вероятно, питался сладкими ягодами малины. Здесь мы видим, что лось покидает место, где находился.
2. Суставы его ног припухли.
Объяснение: У лося возникли проблемы со суставами ног, которые стали опухать. Это может быть связано с различными причинами, такими как травмы или воспаление.
3. Лось потянул воздух широкими ноздрями.
Объяснение: Лось вдыхает воздух широкими ноздрями для получения острого обоняния и изучения окружающей среды. Это помогает ему находить пищу и защищаться от опасностей.
4. Лось направился к березкам.
Объяснение: Лось движется к березкам, возможно, потому что знает, что там находится его потенциальная пища.
5. Под березками в траве находились мухоморы с красными и белыми пятнышками.
Объяснение: Приводится информация о наличии мухоморов под березками. Мухоморы - это ядовитые грибы с характерными красными и белыми пятнами на шляпке. Это важная информация для понимания дальнейшего события.
6. Сохатый подошел к мухоморам.
Объяснение: "Сохатый" - это прозвище лося. Оно используется для подчеркивания особенностей его внешности или поведения. В данном случае лось приближается к мухоморам, подразумевая, что он хочет их съесть.
7. Он остановился, наклонил голову и осторожно взял мухоморы толстыми губами.
Объяснение: Здесь описывается, как лось, приостановившись, наклоняет голову и аккуратно берет мухоморы толстыми губами. Это указывает на то, что лось предпринимает осторожные действия, чтобы не засунуть грибы целиком, а только откусить их шляпку или ложе.
8. Лось начал жевать мухоморы.
Объяснение: Здесь рассказывается, что лось начал пережевывать мухоморы. Это может быть неожиданным для читателя, так как мухоморы являются ядовитыми грибами.
9. Лось лечится ядовитыми грибами.
Объяснение: Лось ест ядовитые грибы (мухоморы), потому что они имеют некоторые лечебные свойства. Несмотря на их ядовитость, некоторые животные могут справляться с их ядами или даже получать пользу от определенных химических соединений, которые они содержат. В данном случае, лось, возможно, испытывал некоторые проблемы со здоровьем и использовал мухоморы в качестве естественного лекарства.
Итак, можно сделать вывод, что лось, столкнувшись с проблемами опухших суставов, начал искать мухоморы под березками. Несмотря на их ядовитость, лось, вероятно, использовал их для лечения своих проблем со здоровьем. Это является интересным примером соотношения животного с его окружающей средой и способности адаптироваться к ней.
Важно отметить, что для школьника рекомендуется объяснить, почему лось может есть ядовитые грибы, но также и обратить внимание на то, что это особое поведение, которое не следует повторять без необходимых навыков и знаний о грибах. Лосям свойственно иметь особые физиологические адаптации для переваривания и нейтрализации ядовитых веществ, которых может не быть у других животных.