Поискать можно ли контраст, эпитет, метафору, сравнение и олицетворение в сказке Дети в роще К.Д.Ушинский. Двое детей
Поискать можно ли контраст, эпитет, метафору, сравнение и олицетворение в сказке "Дети в роще" К.Д.Ушинский. Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были пройти мимо красивой и тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и радостно. — Ты знаешь, что? — сказал брат сестре. — В школу мы еще успеем. В школе сейчас душно и скучно, а в роще, наверное, очень весело. Слушай, как птицы там кричат! А белка, сколько прыгает по веткам! Может, мы пойдем туда, сестра? Предложение брата понравилось сестре. Дети бросили учебники в траву, взялись за руки.
Путник_С_Камнем 44
Сказка "Дети в роще" К.Д.Ушинский является ярким примером использования литературных приемов, таких как контраст, эпитет, метафора, сравнение и олицетворение. Давайте рассмотрим каждый из них подробнее.1. Контраст. В тексте сказки присутствует контрастное сравнение двух мест - дороги и рощи. В начале истории описывается, что на дороге было жарко и пыльно, в то время как в роще - прохладно и радостно. Этот контраст не только создает яркое представление о различии между двумя местами, но также подчеркивает привлекательность рощи по сравнению с дорогой.
2. Эпитеты. В сказке "Дети в роще" используются эпитеты для создания образов и ассоциаций у читателя. Так, роща описывается как красивая и тенистая, что придает ей славу и привлекательность. Душное и скучное описание школы подчеркивает контраст между рощей и учебным заведением.
3. Метафора. Сказка использует метафорическое сравнение птиц и белки с чувством веселья в роще. Фразы "Слушай, как птицы там кричат!" и "А белка, сколько прыгает по веткам!" подчеркивают живую и радостную атмосферу в роще. Метафорическое использование здесь помогает передать чувство радости и жизнерадостности.
4. Сравнение. В сказке также присутствует сравнение двух мест - рощи и школы. Брат сравнивает рощу с школой, отмечая, что в роще очень весело, в то время как в школе душно и скучно. Это сравнение позволяет читателю лучше представить различие между двумя местами и почувствовать привлекательность рощи.
5. Олицетворение. В сказке имеется олицетворение, которое создает образы животных, обладающих человеческими характеристиками. Например, белка, которая прыгает по веткам, олицетворяет радость и активность. Это олицетворение добавляет красок и эмоций к сказочному повествованию.
Таким образом, в сказке "Дети в роще" К.Д.Ушинского можно найти примеры таких литературных приемов, как контраст, эпитет, метафора, сравнение и олицетворение. Эти приемы помогают создать яркое и запоминающееся представление о роще и школе, а также передать эмоциональную и символическую нагрузку истории.