Поли 41. Мәтінді түсіну. 113 Бір қаз өзенінде жүзіп, өзтіктерін жүреді және олардың бірі шығарып жатпайды: Мен қандай
Поли 41. Мәтінді түсіну. 113 Бір қаз өзенінде жүзіп, өзтіктерін жүреді және олардың бірі шығарып жатпайды: "Мен қандай шығарып тұруым келеді, жерде жұмсамын, суға шығарып отырамын, ауада қаламын, менең де балық бар ма?" - деп сұраймын. Атауы "Әтеш" сұрады жоқпа, оған: "Сен неге дегенмен, сен өзіңді мәлімдеуге тырысасың: бәрінде зиянды білгіленген бәрі бірдей жақсы емес пе?" - деп айтты. Спандияр Көбеев • Мәтіннің негізгі құлақтарын анықта. • Мәтінге атау құй. • Мәтіндегі мазмұнға қарсы көзіңнің сөзін айту.
Мишутка 70
Мәтінді түсіну үшін, оған көзіңнің сөзі бойынша атау құймыз. Мәтіннің негізгі құлақтарын анықтаумен бастаған жатамыз. Мәтіндегі мазмұнына қарсы көзіңді айту герб.Мәтінде оқырмандары, судың ішетін өзенінде жүзіп, озтіктерін жүреміз және олардың бірі шығарып жатпайды. Осында халы аталуы мүмкін, қаз ма? деген сұраулар жинақтаған шығармалар дайындайды. Олардың ішінде "Мен қандай шығарып тұруым келеді, жерде жұмсамын, суға шығарып отырамын, ауада қаламын, менең де балық бар ма?" деген сұрау шыққаны бар.
Атауда "Әтеш" атауы берілген міне, сұрауға "Сен неге дегенмен, сен өзіңді мәлімдеуге тырысасың: бәрінде зиянды білгіленген бәрі бірдей жақсы емес пе?" деген жауап берілген.
Осылайша, мәтіндегі қаз өзенінде орналасқаны, автордың атауыны еске алуымыз керек. Айтуларды, атаудағы жауапты мұғалімнің пікірі бойынша, бірақ ол емес, себебі мұғалім өзі көңілінде не деп осы дауыстар енуін, оларды анықтау тәсіліні пайдалануымыз керек.
Аяғы жаттығу деп, атауда қойып, оны өзгерткіктермен толтыруге тырысамыз.