Попробуйте переформулировать следующие элементы, связанные с конструированием как видом деятельности: * 1. Результат
Попробуйте переформулировать следующие элементы, связанные с конструированием как видом деятельности: * 1. Результат, получаемый в процессе выполнения процедуры и преобразований, 2. Исходный материал, использованный для создания этого результата, 3. Действия, применяемые к материалу (шаги выполнения деятельности), 4. Инструменты и оборудование, используемые в процессе, 5. Необходимые знания для выполнения этой деятельности, 6. Человек, осуществляющий конструирование, 7. Цель деятельности, 8. Внутренние ресурсы и требуемые действия для выполнения задачи.
Skvoz_Podzemelya 57
1. Результирующий продукт, получаемый во время проведения процедуры и преобразований.2. Исходный материал, который используется для создания данного результата.
3. Действия, которые выполняются над материалом для достижения результата (шаги выполнения деятельности).
4. Инструменты и оборудование, которые используются в процессе выполнения.
5. Необходимые знания для успешного выполнения данной деятельности.
6. Человек, осуществляющий конструирование.
7. Цель, которую преследует данная деятельность.
8. Внутренние ресурсы и требуемые действия для выполнения задачи.
Давайте для примера рассмотрим конструирование модели самолета из бумаги.
1. Результирующий продукт: готовая модель самолета.
2. Исходный материал: лист бумаги.
3. Действия: сложение и склеивание бумаги по определенным шаблонам, вырезание нужных элементов.
4. Инструменты и оборудование: ножницы, клей, линейка.
5. Необходимые знания: умение работать с бумагой, знание шаблонов и инструкций для сборки модели самолета.
6. Человек, осуществляющий конструирование: школьник.
7. Цель: получить готовую модель самолета.
8. Внутренние ресурсы и требуемые действия: терпение, аккуратность, следование инструкциям, умение выполнять сложные задачи.
Таким образом, конструирование представляет собой процесс, в котором школьник, используя исходный материал, инструменты и свои знания, выполняет действия по созданию конечного продукта, а именно модели самолета. Цель данной деятельности заключается в достижении готовой модели самолета, требуя от школьника внутренних ресурсов, таких как терпение, аккуратность, а также выполнение необходимых действий в процессе работы.