Пожалуйста, внимательно рассмотрите фрагмент из произведения И.А. Бунина и обоснуйте, что это текст, основанный
Пожалуйста, внимательно рассмотрите фрагмент из произведения И.А. Бунина и обоснуйте, что это текст, основанный на следующих аспектах: 1) содержание и связь; 2) тема и идея; 3) грамматическая связь между частями (необходимо продемонстрировать наличие такой связи); 4) лингвистические средства связи; 5) определите, является ли это текстом или сценарием. Вот я опять нахожусь в деревне в середине осени. Дни проходят синевато-пасмурные. Каждое утро я седаю в седло и отправляюсь в поле со своей собакой, ружьем и рогом. Ветер шумит и свищет сквозь дуло ружья, сильно дуя мне встречу, поднимая ворохи сухого снега иногда. Я брожу по пустым равнинам весь день... Возвращаюсь в усадьбу голодным и мерзнущим, уже под наступление сумерек, и внутри моей души
Марина 52
сухих листьев. Журавли кричат на небе, направляясь на юг. Мои шаги затихают в песке, тяжело дыша под напряжением ожидания добычи. Я ощущаю присутствие дикой природы вокруг себя и это словно возвращает меня к простоте и естественности бытия.1) Содержание и связь:
В данном фрагменте автор описывает свою жизнь в деревне в середине осени. Он рассказывает о том, как каждое утро он отправляется на поле с ружьем и собакой, чтобы охотиться. Он описывает окружающую природу, используя такие детали, как синевато-пасмурные дни, шум ветра, крики журавлей и шум шагов в песке. Все эти элементы помогают нам представить себе обстановку и настроение героя.
Связь между частями текста выражена последовательностью событий и описанием окружающей природы. Автор устанавливает связь между своими действиями (отправка на поле со своим оружием) и окружающей средой.
2) Тема и идея:
Основная тема этого фрагмента - возвращение автора в деревню и контакт с природой. Он описывает свои ощущения и эмоции, возникающие при общении с природой в осеннее время. Идея заключается в том, что природа может оказывать влияние на нас и помогать нам чувствовать себя более свободно и естественно.
3) Грамматическая связь между частями:
Грамматическая связь между частями текста обеспечивается использованием глагола в настоящем времени для описания действий автора ("я седаю", "отправляюсь", "же дуя мне встречу") и описательными прилагательными и наречиями, которые создают образы и передают настроение (синевато-пасмурные дни, шумит и свищет ветер).
4) Лингвистические средства связи:
Автор использует лингвистические средства связи, такие как метафоры ("ветер шумит и свищет сквозь дуло ружья"), описательные прилагательные ("синевато-пасмурные дни", "ворохи сухих листьев") и повторения слов и фраз ("шумит и свищет", "журавли кричат на небе"). Эти средства помогают создать образы и передать настроение при описании окружающей природы и действий героя.
5) Текст или сценарий:
Данный фрагмент можно отнести к тексту, так как он представляет собой описание и рассуждения автора о природе и его деятельности в осеннее время. Нет формальных элементов сценария, таких как названия персонажей и действия, которые характерны для сценария.
В целом, данный текст описывает осеннюю деревню и контакт автора с природой. Он содержит описание окружающей среды, рассуждения о природе и эмоции героя. С помощью лингвистических средств связи и грамматической связи между частями текста автор передает ощущение присутствия дикой природы и возвращает школьника к естественности и простоте бытия.