ПР1. Разместите фразы в соответствующих столбцах таблицы: //В отдельных словосочетаниях //С помощью дефиса //В кавычках

Evgenyevna

52

Таблица:

| В отдельных словосочетаниях | С помощью дефиса | В кавычках |
|-----------------------------|------------------|------------|
| Школа Ника | студент-отличник | Митя |
| студент двоечник | повесть Ася | |
| Олимпийский спорткомплекс | гора Эверест | озеро Байкал |
| инженер-конструктор | Аника-воин | |
| художник-самоучка | автомобиль Волга | Волга-матушка |
| матушка Волга | старый сторож | Иванушка-дурачок |
| боровик гриб | портретный художник | носорог-жук |
| рак-отшельник | инструментальщик-слесарь | врач-женщина |
| терапевт-врач | город Москва | сын Дюма |
| самолет-бомбардировщик | зяблик-птица | генерал-товарищ |

Обоснование размещения фраз:

- "Школа Ника", "повесть Ася", "Олимпийский спорткомплекс", "гора Эверест", "озеро Байкал", "город Москва" - данные названия стоят в отдельных словосочетаниях, так как они состоят из нескольких слов и не требуют соединения с другими словами.

- "студент-отличник", "студент двоечник", "инженер-конструктор", "Аника-воин", "художник-самоучка", "автомобиль Волга", "Волга-матушка", "матушка Волга", "старый сторож", "Иванушка-дурачок", "портретный художник", "носорог-жук", "инструментальщик-слесарь", "врач-женщина", "терапевт-врач", "самолет-бомбардировщик", "зяблик-птица", "генерал-товарищ" - в этих фразах используется дефис, чтобы соединить два или более слова и образовать новое понятие.

- "Митя", "Ася", "Волга", "Иванушка-дурачок", "Байкал", "Дюма" - эти фразы обрамлены в кавычки, чтобы подчеркнуть, что они являются отдельными именами, названиями или прозвищами.

Я надеюсь, что это разъяснение помогло вам лучше понять, как распределить данные фразы по соответствующим столбцам таблицы. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!