ПРАКТИКУМ 1. Придумайте различные сюжеты для коротких сцен, демонстрирующих различные виды и уровни межличностных

Chudesnaya_Zvezda_2322

39

Задача 1: Придумайте различные сюжеты для коротких сцен, демонстрирующих различные виды и уровни межличностных отношений (знакомство, дружба, деловые отношения, неформальные отношения).

1.1 Сцена "Знакомство":
Девочка по имени Аня переехала в новый город и пошла в новую школу. На перемене, она встречает мальчика Мишу, они случайно сталкиваются, и Миша помогает Ане собрать рассыпавшиеся книги. После этого они начинают беседовать и замечают, что у них много общих интересов. Так начинается их дружба.

1.2 Сцена "Деловые отношения":
Взрослые: Мария и Петр работают в одной компании. Они перешли в один отдел и им приходится работать вместе над проектом. На начальном этапе они сталкиваются с различными мнениями по поводу стратегии, но после долгих дискуссий они находят общую почву и начинают успешно сотрудничать, распределять задачи и достигать общих целей.

1.3 Сцена "Неформальные отношения":
В комнате общежития живут студенты: Максим, Даша, Кирилл и Анна. После занятий они встречаются в общей комнате и начинают обсуждать последний выпуск своего любимого сериала. У них возникает дебаты о главных героях и развитии сюжета. В процессе общения все они становятся очень близкими друзьями и проводят много времени вместе, делая такие неформальные встречи регулярными.

Задача 2: Опишите своего лучшего друга словесно. Подумайте о том, чем вы можете его порадовать.

Мой лучший друг - это Александр. Он высокий и худощавый парень с короткими темными волосами и глубокими голубыми глазами. У него всегда замечательное чувство юмора, и он умеет поднять настроение в самую серую погоду.

Александр очень ответственный и надежный друг. Он всегда готов помочь и поддержать в трудную минуту. Я знаю, что могу положиться на него в любой ситуации.

Другому Александру очень нравится футбол. Мы часто смотрим матчи вместе и обсуждаем последние новости о любимой команде. Чтобы порадовать его, я могу подарить билеты на футбольный матч его любимой команды или пригласить его на игру вместе с хорошим компанией.

Задача 3: Создайте схему "Малые группы в нашем классе". Визуально представьте, сколько малых групп можно выделить в классе по разным основаниям (например: люди с одинаковыми именами, люди с одинаковыми отчествами, любители кошек или собак, любители шахмат и т.д.; друзья). На схеме изобразите каждую группу и покажите связи.

*вставляет схему "Малые группы в нашем классе"*

\[\begin{array}{ccccccc}
& \text{Друзья} & & \text{Любители кошек} & & \text{Любители шахмат} & \\
& | & & | & & | & \\
\text{Катя} & & \text{Мария} & & \text{Петя} & & \text{Вася} \\
& | & & | & & | & \\
\text{Аня} & & \text{Олег} & & \text{Даша} & & \text{Максим} \\
& | & & | & & | & \\
\text{Кирилл} & & \text{Иван} & & \text{Оля} & & \text{Настя} \\
\end{array}\]

На данной схеме изображены малые группы в нашем классе. Связи между учениками обозначены вертикальными линиями. Видно, что у нас есть группы друзей, которые состоят из Кати, Марии, Пети и Васи, а также группа любителей кошек, которая включает Аню и Олега. Еще есть группа любителей шахмат, в которую входят Даша и Максим. Эти группы и связи между учениками помогают нам лучше понять их взаимоотношения в классе.