Прочитайте следующие предложения и разделите их на три группы на основе синтаксического признака. Сформулируйте принцип
Прочитайте следующие предложения и разделите их на три группы на основе синтаксического признака. Сформулируйте принцип распределения, используя подходящие слова. Затем, в соответствии с предложенным синтаксическим принципом, укажите недостающие номера предложений.
1. Я агрессивно напал на соседа.
2. Дети вырезали снежинки, чтобы украсить окна.
3. При такой погоде быть здоровым трудно.
4. В случае задержки рейса, встреча отменится.
5. Щеки горели от жара свечей.
1. Я агрессивно напал на соседа.
2. Дети вырезали снежинки, чтобы украсить окна.
3. При такой погоде быть здоровым трудно.
4. В случае задержки рейса, встреча отменится.
5. Щеки горели от жара свечей.
Svetlyy_Angel 29
Принцип распределения предложений основывается на их синтаксическом признаке. Предложения можно разделить на три группы: предложения с действительным сказуемым, предложения с каузативным сказуемым и предложения с номинативным сказуемым.Предложения с действительным сказуемым выражают действие, совершаемое субъектом. В данном случае в эту группу относятся предложения 1 и 5.
Предложения с каузативным сказуемым выражают причину или результат действия, совершаемого субъектом. Предложение 4 попадает в данную группу, так как оно выражает результат задержки рейса - отмену встречи.
Предложения с номинативным сказуемым выражают состояние или свойство субъекта. Предложения 2 и 3 относятся к данной группе, так как 2-е предложение описывает действие детей - вырезание снежинок, а 3-е предложение описывает состояние - сложность быть здоровым при такой погоде.
Таким образом, принцип распределения предложений можно сформулировать следующим образом:
- Предложения с действительным сказуемым (выражающие действие субъекта): 1, 5.
- Предложения с каузативным сказуемым (выражающие причину или результат действия): 4.
- Предложения с номинативным сказуемым (выражающие состояние или свойство субъекта): 2, 3.
Недостающие номера предложений следующие: 2, 3.