Прочитайте текст. Але вона, ніби соняшником, приваблива, Випромінює святу красу, Надзвичайною чистотою, Сміється

Муравей

63

В первой задаче по литературе, предложены четыре варианта художественных приемов: порівняння (сравнение), епітет (описательное слово или выражение), персоніфікація (объединение безжизненного с предметами человеческими качествами) или символ (знак, образ, являющийся представителем чего-то другого). Нам нужно выбрать вариант, который не используется в тексте. Давайте рассмотрим каждый из предлагаемых приемов и проверим, встречается ли он в тексте.

- Порівняння (сравнение): это прием, где два объекта сравниваются, чтобы сделать что-то более ясным или интересным. Например, "яркий как солнце" или "красивая, как цветок". В тексте нет явного сравнения, поэтому это не выбранный прием.

- Епітет (описательное слово или выражение): это прием, который добавляет качественное или цветовое описание к предмету или объекту. Например, "белые облака" или "горячий солнечный день". В тексте также нет подобных описаний, поэтому этот прием также не используется.

- Персоніфікація (объединение безжизненного с предметами человеческими качествами): это прием, где предмет или объект ведут себя, словно они обладают человеческими чертами или эмоциями. Например, "ветер шепчет" или "солнышко улыбается". В тексте также нет примеров персонификации, поэтому этот прием не используется.

- Символ (знак, образ, являющийся представителем чего-то другого): это прием, где предмет или символ представляют или олицетворяют что-то другое. Например, голубь может символизировать мир, а красная роза - любовь. В тексте мы не видим явного символа, поэтому этот прием также не используется.

Итак, из предложенных приемов ни один не встречается в тексте. Ответ на задачу: В) персоніфікація.

Во второй задаче также предложены четыре варианта художественных приемов, но на этот раз нам нужно выбрать вариант, который именно используется в тексте. Рассмотрим каждый из предлагаемых приемов и найдем его в тексте.

- Синекдоха (переносный смысл, когда часть объекта используется для обозначения целого или наоборот). Пример синекдохи: "вся долина собралась на празднике" - собралась лишь ее часть, но в тексте мы не видим такого приема.

- Метонімія (подразумевание одного объекта через употребление имени или свойства другого объекта из того же класса). Пример использования метонимии: "весь класс прочитал эту книгу" - прочитал не сам класс, а его ученики. В тексте такой прием также отсутствует.

- Метафора (перенесение значения слова на основе сходства признаков). Пример использования метафоры: "его сердце камнем стало" - означает, что у него больше нет чувств. В тексте мы видим такую метафору: "візерунки мрій" - здесь мечты представлены как рисунки, что является метафорой.

- Оксиморон (сочетание противоположных понятий в одном выражении). Пример использования оксиморона: "сладкая горечь" или "темный свет". В тексте оксиморон не используется.

Оказывается, в тексте используется метафора. Ответ на задачу: В) метафора.