Прочитайте. В одной из уроков в 10 классе, нашелся новый студент, который только что был переведен из другой школы
Прочитайте. В одной из уроков в 10 классе, нашелся новый студент, который только что был переведен из другой школы. Он был самоуверенным юношей и думал, что сможет избежать неприятностей. Однако после получения заслуженной двойки он грубо обратился к учительнице у доски, сказав: "Ну, Варвара Борисовна, запомните, что больше я вас даже не трону". Учительница ответила с улыбкой и насмешкой в адрес класса, сказав: "Ну, Голубев, я не стану портить свою репутацию из-за вашего носа". Покажите, что это конфликт. Определите тип конфликта. Опишите, как он был разрешен. Дайте оценку ведению учителем в конфликте в соответствии с правилами поведения.
Зимний_Ветер 40
Данный текст описывает конфликт между новым студентом, переведенным из другой школы, и учительницей по ходу одного из уроков в 10-м классе. Переведенный студент проявил неподобающую грубость и неуважение к учителю, предположительно из-за низкой оценки, которую он получил. В свою очередь, учительница ответила с насмешкой, указывая на недовольство всего класса.Таким образом, данный текст обозначает межличностный конфликт, возникший между студентом и учителем. В данном случае можно предположить, что тип конфликта - конфликт с властью, так как студент проявил свою неуважительную позицию в отношении учителя, а учительница, в свою очередь, показала свою властную позицию, защитив свою репутацию перед классом.
Конфликт был разрешен различными способами. Например, учительница ответила на неподобающие слова студента с улыбкой и насмешкой в адрес класса, что позволило ей исключить физическое столкновение с учеником. Это свидетельствует о том, что учительница предпочла использовать вербальное разрешение конфликта вместо насилия или других агрессивных методов. Однако, исходя из данной информации, мы не можем сделать окончательный вывод о полном разрешении конфликта, так как неизвестно, какие действия последовали далее.
Оценить ведение учителя можно исходя из нескольких факторов. С одной стороны, она продемонстрировала способность сохранять спокойствие и улыбку в ответ на грубость студента, что может указывать на ее умение контролировать ситуацию и не поддаваться провокациям. С другой стороны, ее насмешка в адрес класса может рассматриваться как неподходящее и непрофессионально поведение. Оценка ведения учителя может быть субъективной и зависит от точки зрения каждого отдельного человека.