Прочтите следующий текст и переформулируйте его следующим образом: 1. Существуют различные теории происхождения Луны
Прочтите следующий текст и переформулируйте его следующим образом:
1. Существуют различные теории происхождения Луны.
2. Последние данные поддерживают гипотезу о гигантском столкновении, которое привело к образованию Луны, когда планета размером с Марс упала на Землю, выбросив материал на орбиту вокруг Земли.
3. Вероятно, такие столкновения были распространенными явлениями на ранней стадии формирования Солнечной системы.
4. Эта гипотеза также объясняет еще одну загадку Солнечной системы: на Венере обратное направление вращения по сравнению с остальными планетами.
5. Все встает на свои места, если
1. Существуют различные теории происхождения Луны.
2. Последние данные поддерживают гипотезу о гигантском столкновении, которое привело к образованию Луны, когда планета размером с Марс упала на Землю, выбросив материал на орбиту вокруг Земли.
3. Вероятно, такие столкновения были распространенными явлениями на ранней стадии формирования Солнечной системы.
4. Эта гипотеза также объясняет еще одну загадку Солнечной системы: на Венере обратное направление вращения по сравнению с остальными планетами.
5. Все встает на свои места, если
Pizhon 20
Существуют разные теории, объясняющие происхождение Луны. Однако последние данные поддерживают гипотезу о гигантском столкновении, которое, вероятно, произошло в ранней стадии формирования Солнечной системы. Согласно этой гипотезе, наша планета была столкнута с планетой размером с Марс, что привело к выбросу огромного количества материала в космическое пространство. Этот материал затем собрался вокруг Земли, и с течением времени образовался спутник, который мы называем Луной. Кроме того, эта гипотеза также помогает объяснить еще одну загадку Солнечной системы – обратное направление вращения Венеры по сравнению с другими планетами. Таким образом, современные исследования подтверждают важность гипотезы о гигантском столкновении в происхождении Луны и дополняют наше понимание формирования Солнечной системы.