Прочтите текст, пожалуйста. Прочтите текст и изобразите путь, пройденный школьниками. Обозначьте азимуты стрелками
Прочтите текст, пожалуйста. Прочтите текст и изобразите путь, пройденный школьниками. Обозначьте азимуты стрелками, а объекты, которые они проходили, условными знаками на плане местности. Расстояние между каждым последующим поворотом на плане должно быть всегда одинаковым и равно 4 сантиметрам. Когда мы вышли из школы (точка 1), мы двинулись на азимуте 0 градусов через пришкольный фруктовый сад до проселочной дороги и затем на азимуте 45 градусов достигли берега реки. Справа от нас был луг, а слева - редколесье. Чтобы пересечь реку, мы использовали деревянный мост. Затем мы свернули в сторону поселка, где пополнили запасы воды из колодца. Пройдя на азимуте 135 градусов, мы
Sumasshedshiy_Rycar 25
Давайте разберемся с этой задачей пошагово.1. Первоначально мы находимся в школе (точка 1). Для обозначения этой точки на плане местности мы просто поставим цифру "1".
2. Далее нам нужно двигаться на азимуте 0 градусов через пришкольный фруктовый сад. На плане местности мы рисуем стрелку, указывающую направление движения школьников, и обозначаем ее как "A". Также ставим знак "F" на плане местности, чтобы указать на фруктовый сад.
3. Дойдя до проселочной дороги, мы поворачиваем на азимуте 45 градусов. Снова рисуем стрелку на плане местности, указывающую направление движения, и обозначаем ее как "B". Помещаем знак "R" на плане, чтобы показать, что справа находится луг.
4. Далее мы достигаем берега реки. Снова рисуем стрелку на плане местности, указывающую направление движения, и обозначаем ее как "C". Добавляем знак "W" на плане, чтобы указать на реку. Также помещаем знак "F" на плане, чтобы показать, что слева от нас находится редколесье.
5. Чтобы пересечь реку, школьники используют деревянный мост. Мы ставим знак "M" на плане местности, чтобы обозначить мост.
6. После пересечения реки мы сворачиваем в сторону, которая не указана в тексте задачи, поэтому давайте просто продолжим двигаться вперед на плане местности от точки "C" и обозначим это как точку "D".
Итак, на плане местности мы имеем следующий путь, пройденный школьниками:
1. Школа - "1"
2. Пришкольный фруктовый сад - "F"
3. Продолжаем двигаться прямо - "A"
4. Проселочная дорога - "R"
5. Берег реки - "W"
6. Деревянный мост - "M"
7. Движение вперед - "D"
Путь школьников на плане местности изображен стрелками, а объекты, которые они проходили, обозначены условными знаками на плане. Расстояние между каждым последующим поворотом на плане равно 4 сантиметра.
Надеюсь, это пошаговое объяснение помогло вам понять, как изобразить путь школьников на плане местности. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать.