Прошу зробити наступне: провести дослідження, записати мовлення однокласників, батьків та знайомих, виявити порушення

Zhuravl

23

Для проведения данного исследования необходимо иметь доступ к аудиозаписям речи одноклассников, родителей и знакомых. Вы можете записать их разговоры с их разрешения и использовать эти записи для анализа. При анализе речи участников, следует обратить внимание на порождаемые ими звуки, ударение, интонацию и другие аспекты речевой нормы.

Чтобы выявить нарушения орфоэпических норм, вызванные диалектным влиянием, сравните аудиозаписи с установленными стандартными нормами произношения. Обратите внимание на следующие аспекты:

1. Звуковые отклонения: обратите внимание на произношение отдельных звуков, которые могут различаться в разных диалектах. Запишите примеры слов, в которых участники произносят звуки не по стандартной норме.

2. Ударение: проверьте, имеются ли случаи неправильного ударения в словах участников речи. Отметьте слова, в которых ударение отличается от стандартного правила.

3. Интонация: обратите внимание на модуляцию голоса и интонацию в речи участников. Определите, есть ли различия в интонации, вызванные диалектным влиянием.

После проведения исследования вы можете создать небольшой словарь орфоэпических норм для одноклассников. В этом словаре вы можете включить примеры слов, где диалектное влияние может вызывать нарушение орфоэпических норм, и указать правильное произношение этих слов.

Например:

1. Слово "молоко": правильное произношение - [ма"ло-ко], неправильное произношение - [ма"ля-ко].

2. Слово "место": правильное произношение - [м"ес-та], неправильное произношение - [ме-сто].

3. Слово "работа": правильное произношение - [ра"бо-та], неправильное произношение - [ра"бо-то].

Таким образом, проведение исследования и создание словаря орфоэпических норм поможет одноклассникам лучше понять, какие ошибки в произношении они могут допускать из-за диалектного влияния и как правильно произносить данные слова.