Психологический вопрос №1. Юре была дана следующая задача его папой: У Коли больше возраст, чем у Сережи, а у Сережи
Психологический вопрос №1. Юре была дана следующая задача его папой: "У Коли больше возраст, чем у Сережи, а у Сережи больше возраст, чем у Васи. Кто из мальчиков самый юный?" Юра несколько раз повторил задачу, но не мог ее решить. Потом он взял три спички, сломал от двух спичек часть разной длины и использовал эти спички для правильного и быстрого решения задачи. 1. Для чего Юре понадобились спички для решения этой задачи? 2. Какие особенности умственных действий ребенка иллюстрирует данный пример?
Поющий_Хомяк 4
1. Юре понадобились спички для решения этой задачи, так как они могут использоваться как визуальное представление и помочь ему организовать информацию о возрасте мальчиков. Он использовал спички, чтобы визуально представить отношения в возрасте между Колей, Сережей и Васей.2. Данный пример иллюстрирует несколько особенностей умственных действий ребенка. Во-первых, это использование конкретных предметов (спичек) для абстрактного решения проблемы. Ребенок понимает, что он может использовать физические предметы, чтобы визуализировать и лучше понять абстрактные идеи.
Во-вторых, это пример использования логического мышления. Юра осознал, что для определения самого юного мальчика необходимо сравнивать их возрасты между собой. Он использовал информацию изначальной задачи и визуализировал ее с помощью спичек, чтобы вывести логический вывод.
В-третьих, это пример использования простого решения проблемы. Юра использовал только две спички, сломал их и сравнил длины, чтобы определить, чей возраст самый младший. Это простое и интуитивное решение, которое помогло Юре найти правильный ответ.
В целом, данный пример демонстрирует способность ребенка использовать конкретные предметы, логическое мышление и простые решения проблем для понимания и решения сложных задач. Это показывает его развитие мышления и умение использовать разные стратегии для решения задач.