Расскажите об одном из воспоминаний, связанных с произведением, где являетесь учителем

Zvonkiy_Spasatel

67

Конечно, я могу поделиться одним интересным воспоминанием о произведении, связанном с учительским опытом.

Однажды, когда я учил математику в средней школе, у меня была классная работа на тему "Произведение двух положительных чисел". Я знал, что стандартный способ объяснить это понятие был бы скучным для учеников, поэтому я решил провести небольшой эксперимент.

Я приготовил две корзинки со сладостями и расположил их перед классом. Затем я раздал каждому ученику одно число, например, 7 и 3, и попросил их найти произведение этих чисел. Ученики начали рассчитывать и записывать результаты на доске, но им было неясно, какой связи это имеет со сладостями в корзинках.

Затем я объяснил, что каждое число, которое они получили, представляет количество сладостей в каждой корзинке. Например, ученики с числами 7 и 3 получили по 7 и 3 сладости соответственно. Наша задача состоит в том, чтобы найти количество сладостей в обоих корзинках вместе, то есть найти их произведение.

Для визуализации этого я попросил двух добровольцев пройти к столу и взять из каждой корзинки нужное количество сладостей. Затем мы считали все сладости вместе и обнаружили, что их количество равно произведению чисел 7 и 3, т.е. 21.

Этот наглядный пример помог ученикам понять, что произведение чисел демонстрирует, сколько вещей (в данном случае сладостей) мы получим, объединив две группы вместе. Он также помог им увидеть связь между математическим понятием произведения и его применением в реальной жизни.

Этот урок показался ученикам интересным и запоминающимся. Они были возбуждены, что смогли применить математические знания к игровой ситуации с сладостями. После этого урока они лучше понимали, как использовать произведение в разных контекстах.

Благодаря таким интерактивным урокам, ученики легче запоминают материал и осознают его применение в реальной жизни. Они также усваивают математические понятия глубже и начинают видеть их вокруг себя.

Надеюсь, это воспоминание показало, как можно придумать нестандартные способы объяснения материала, чтобы сделать его более интересным и понятным для школьников.