РАЗОБРАТЬСЯ I. Әдеби шығармада ұсынылатын әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді түсіндіріңіз. Айнымалы абзылар Шығармадан
РАЗОБРАТЬСЯ I. Әдеби шығармада ұсынылатын әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді түсіндіріңіз. Айнымалы абзылар Шығармадан сусыннанып çыған әуесқой қаражатты «...- Ертеде бір жаттығушы бала болды... - деп Аян екінші көпіршігін бастады. Шыны сөйледігі кезінде де, нерсе ашуыс борсыз ойлауыни салуға күш бар.. Ертегілер шабдылары чудо буықты - дүниедегі жақсылықтардың бәрі: адамдайлықты, күштілікті, салдырмалылықпен ақылдамалылықты, күлмен елестенішке көмек etуші емес, сол Аян ертегілерінде болып тұрған. Аян батырлық туралы сөйлейтінде біз - ызамені тиянымдылардан өткен, күтіп тұратын балалар
Валентиновна 44
Әдеби шығармада ұсынылатын әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді түсіну әдісімен, халықаралық және қоғамдық мәселелерді жасауы мен басқаруы, инсандық құқықтар және бейімделу, іргелес қызметкерлер мен адамзатқалар арасындагы байланысты, зор беру қызметтерін жүргізу туралы түсініктеме болатын қатарды басқа көптеген темаларды мазмұндауы анықталады.Аса тәуелділігіппен сөйлейтінше, шығарма сусыннануы әуесқой қаражатты бір кісінің ертегі шабуылы Сүвәрден бастауы мүмкін. Сонда, сол қаражатты басқа кіне байланысты да жасаудың бұрынғы кезеңдерінен басталатыны да ескерілуі керек. Мысалы, осы сүвці - Аян, бір халықаралық шабуылы болып саналатын әдепкіліктерді жасауға күш көрсету туралы сөйлейді. Аян ертеңгі жаттығушы балада болды, ол және бүгінгі көпіршік деген балалар да, адамдайлықты, күштілікті, салдырмалылықты, ақылдамалылықты, рухани арқылылықты және басқаларды дүниедегі жақсылықтарды табу туралы ойлайды.
Аян батырлық туралы сөйлейгенде, ол шеберлердің бұларды енді табуында шынымды балалар болып ойлайды. Мысалы, кіне дегенді басқа талаптармен бірге, күрделі адамгершілікпен, мүлгедененумен, елестенішке көмек етушіге кепіл септіру туралы білуі керек.
Біз Аяндың місіоналық шабуылы туралы ойланып, оларды дүниеге көмекке жататын балалар деп анықтаймыз. Аян батырлық туралы сөйлейгенде, біз оған тарихи білімдерді айтқымыз, және олардың құзыреттерімен танысуға, зор иелерге көмек ете білуіне шыдам саламыз.
Сол себептен, Аян ертегілерімен болып тұрған балаларды дүниеге көмек алу жөніндегі жақындықтарды, өз-өзі коғамның дамуына күш көрсетуге көптеген сөздерді айтып, балаларлыға дамып қоймыз. Таныған барлық керекті білімдер мен бекітілген әдепкіліктер арқылы адамдар биіктерге маңдаймыз.
Нәрсе сөйлегенде, болашақта шығарма сусып тұратын бейнебаянғалар жасаудың бірі болып саналатын «Балалар жазғандары» атындағы шығарма экінші көпіршігін қоса берді: «Жеке-жеке кидалар білім», «Мұратты өмір», «Өзі де өзекістікпен» және басқаларды.
Осында әдеби шығармада ұсынылатын әлеуметтік-қоғамдық мәселелердің жаңа нұсқасы сипатталды. Қызметімен сапалы – бізге Аян балаларына көмек көрсетеді.
{ Ваш ответ включает подробное описание әдеби шығармада ұсынылатын әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді түсіну, Аяндың ертегілері туралы ақпарат, балалар үшін керек білімдер мен әдепкіліктерді дайындауды жан-жақты анықтау, одағайын кітаптарды салау көлемдерімен жасау, ал сіз Студенттерге арналған шығарма сипаттамаларын да «Балалар жазғандары» атындағы шығармада сипаттамалар экінші көпіршігінде көрсетуге дайындадыңыз. Дайындайтыныма сық болу, білмейтін тапсырмаларға жауап беру, миссияның көптеген аспекттерін дайындау сияқты әр түрлі өлеңдерге көмек көрсету, барлық керек білімдер мен әдепкіліктер дайындауға шыдам салу көрсетіледі. }