Разверните сравнение между двумя университетскими уставами, одного из которых утвержден в 1863 году, а другой - в 1884

Elf

35

Сравнивая два университетских устава, одного из которых был утвержден в 1863 году, а другого в 1884 году, мы можем обнаружить несколько ключевых изменений и прогресса в высшем образовании за это время.

1. Расширение круга студентов: В юридической стороне уставов, в состав студентов был внесен ряд изменений. С 1863 года университеты обычно принимали только мужчин, в то время как женщины были исключены из полного доступа к высшему образованию. Однако, в уставе, утвержденном в 1884 году, установлено, что университеты должны принимать женщин по равным правам с мужчинами. Это подчеркивает изменение в отношении к равенству полов и признание права каждого на образование вне зависимости от пола.

2. Улучшение программы обучения: В уставе 1863 года университеты были более ориентированы на классическое образование, с фокусом на изучении гуманитарных дисциплин, таких как философия и древние языки. Однако, устав 1884 года признавал необходимость введения более практических дисциплин, таких как естественные науки, инженерия и прикладные искусства. Эта эволюция программы обучения отражает развитие общества и потребностей рынка труда.

3. Процесс приема и контроля знаний: Устав 1863 года устанавливал более формальные процедуры приема студентов и контроля их знаний. Обычно требовалась формальная регистрация, предоставление рекомендаций и сдача экзаменов в нескольких дисциплинах. Однако, в 1884 году появились более гибкие подходы к приему, позволяющие университетам принимать студентов по их личным качествам и потенциалу, а также внедрять новые формы контроля знаний, такие как практические работы и презентации.

4. Расширение академической свободы: В уставе 1884 года студенты и преподаватели получили большую академическую свободу, чтобы исследовать и разрабатывать свои академические интересы. Это означало, что студенты могли выбирать больше необязательных дисциплин и направлений, а преподаватели имели больше свободы в разработке своих учебных планов и новых курсов. Такое изменение в уставе отражает признание необходимости развития исследовательской активности в университетской среде.

В целом, сравнение двух уставов подчеркивает эволюцию высшего образования в России в течение этих двадцати лет. Эти изменения отражают социальные, экономические и культурные изменения, происходящие в стране в конце 19 века и важность приспособления системы высшего образования к новым вызовам и потребностям общества.