Сөйлем құрасту үшін төменде берілген сөздерді пайдаланыңыз: теріс, қолы тәтті, ойыншыдан көрді, біреудің ауланын атау

Солнечная_Радуга

24

Для того чтобы сформировать предложение, мы можем использовать данные выражения:

1. Теріс - это слово-сказуемое, отображающее действие. Оно похоже на глагол и отвечает на вопросы "что делает?" или "какое действие совершается?". Например, "Жырау терісіні айтады." (Жырау говорит).

2. Қолы тәтті - это прилагательное, описывающее существительное и отвечающее на вопросы "какой?" или "какая?". Оно указывает на хорошее или приятное качество чего-либо. Например, "Балаларға шоколадты қолы тәтті". (Детям нравится шоколад).

3. Ойыншыдан көрді - это фраза, в которой описывается, как что-то выглядит или каким образом это было замечено. В данном случае это относится к наблюдению или восприятию чего-то игроком. Например, "Мен ойыншыдан мені көрдім." (Я мне было видно из игрока).

4. Біреудің ауланын атау - это фраза, которая указывает на то, как называть или именовать чей-то адресат. Она отражает действие наименования или дать другое имя кому-то. Например, "Мен біреудің ауланын Асылайды атауымын." (Я называю ее Асылайда).

5. Көзі өзгеттен кетті - это фраза, которая описывает движение или изменение положения глаза. Это означает, что взгляд ушел или переместился куда-то. Например, "Осында көзім өзгеттен кетті." (Мой взгляд ушел от этого).

6. Тісті қабылдады - это фраза, описывающая действие принятия или приема. Она говорит о том, что что-то или кто-то был принят или принят в чем-то. Например, "Оқушы тісті қабылдады." (Студент принял экзамен).

Используя данные выражения, мы можем сформировать предложение:

"Менің досым машинаға және өзінің домбырасы қолы тәтті. Осында көзім көтерілді мен Баязыт өзінің домбырасының ойыншысын көрдім. Теріс, ол біреудің ауланын, осы іскерде дөңгелектер мына болатында төмендегі құрастырды. Мен Баязыттың ойыншыдан көргені менің көзіммен тісті қабылдадым."

(Мой друг и его гитара звучат хорошо. Я увидел, как его гитарист играл. Он создал тертостоние звуки, когда он коснулся этих струн. Я принял его игру собственными глазами).

Таким образом, мы сформулировали предложение, используя данные выражения, и обосновали его поэтапно, чтобы оно было понятно школьнику.