Сөз тіркестерінің сөйлемді құруда, есімдердің түрлерін ажырату және үшіншілікпен шалу , өз бетім-маңызы , барлық

Skvoz_Ogon_I_Vodu

62

Жауапты айтып беру үшін, сөз тіркестері мен сөйлемді құру туралы ағылшын тілінде толық шығарма берейін деп ойлаймын. Бізге түсіндіретіні тиісті мағынанды мәтін берілмегендеріне немесе ұсыныштай берілмегендеріне негізделген фразалар болуы мүмкін. Ал мағалыматтың негізгі ережелерімен бірге, сөз тіркестері мақсатына сәйкес, сөйлемдерді құрудағы техникалар туралы түсіндіру үшін заңгерліктерге сәйкес айтып, білдірулерді классқа сипаттауға боларлығынан, сондай-ақ шығарма бергенге көмек көрсету керек.

Сөзтіркестер сөйлемдердің құралы болып табылады. Біз сөзтіркестерді сөйлемдерде қолданамыз, сабақ жасау кезінде шешімдерді беру үшін немесе фактарды білдіру үшін пайдаланамыз. Сөзтіркестерді сөйлемге қолдану арқылы мағынанды мағалыматтың дерт етісін түсінуі болып табылады.

Есімдердің түрлерін байқау үшін, төмендегі шығарма түлектерін пайдалануға болады:

1. Оларды көпендік, бірнеше или қабылданатын есімдер болып табу.
2. Оларды адам, жер және объектілер түрлерін бірінде айырмашылажы.
3. Оларды белгілі дейін бөлшектеу (күш кілтейіш) жасай отырып, оған ат қою.

Есімдерді сөз тіркестеріне байланыс келтіру үшін, алдымен есімні сөйлемге қосып, оны сөз бола ала ма? мағынасынан сақтаймыз? Осыдай санаттаушылардың іс-әрекет жеткізуі зерттелетін есім болу керек.

Күчерілген жауапты және сөйлемнің әдепкі ретінде қалай құрылатын екенін анықтау үшін, біз параметрік есімдерді Жандандымен және Tanya және Боб деген аттарымен бейнеп отырамыз. Мысалы, сөйлемді құруда негізгі қадамдар шығарылады:

1. Атты колдану: Zhandandy and Tanya send flowers.
2. Әдептесті аяқтау: Zhandandy and Tanya sent flowers.
3. Ережесіз оңайды: Zhandandy and Tanya would send flowers.

Егер жаттығуына байланысты сөйлемдің маңызын беру керек болса, нәтижелерге негізделген дерттен біріні пайдалану керек.

Сондай-ақ, сөйлемнің анықтамасын мысалы осы шығарманы орнату боларлығымен бірге отырып, олардың шығарылысын береді:

Танданымыздың сөйлемі:
Жанданды және Таня өткізуді ұмытылды.

1. Адам ответ эсіктейді - Кім жандырады, сезім пайдасы бар!
2. Мамандық, мазмұнды білуіміз керек - Олар не істеді?
3. Ішкі ретте - Олар не істеді, не пайдаланады?

Өтінемін, осы сипаттаманың сізге көмек көрсететін болуын күтемін. Сіз школадан шығушылар орнына класс жалғасына екі же бес студентке ұстаздатуды ұсынып, есептерді жасауды, заңды жұмыс жасауының белгілі бөліктерін көрсетуді, жалпы ойдағы маңызына жататын жеке жауаптарды анықтауды ұсынуыңызға ризамын. Сондықтан, сапалы мәтінді қалай беру үшін көмек көрсетуіңізді сұранымыз.