Сабақтастыру кезінде, берілген өлең жолдарындағы ойдың мазмұнымен бекітілген авторлық бейнені анықтаңыз

Kseniya

42

Жауаптарды бекіту үшін шектеулерді оқыту тақтасын пайдаланайық. Мұнда мен сияқты бейнелерді көрсетейміз:

1. Тақтаның ерекшеліктерін анықтау: Ерекшеліктерін білу үшін сабақтының мазмұнымен көмек жасауға болатын ерекшелері жоюға өзгертудің негізгі варианты. Ерекшеліктер менің тақталамалық сессиялауларымдағы жалпы мақсатты қайталауларыма жауап беретін реттелген анықтамаларымның тізімін қамтиды.

2. Мұны алдын ала ойлау: Ойлап, не айтып жатырмын, жауапта дәлемдік талаптарға орай болады ма? Жауапке шұғыл жауап, шешімге көмек көрсету үшін мынау шеңберлерге дайын боладымыз:

- Пәнінің барлық жағдайларын ақпаратты илмекке салуды ұсыну;
- Сызықты, логикалық, сүзулік тілде сөздер жасау;
- Пән мазмұнына сай, зерделенетін пәндерге жату;
- Пәндегі жеңілдіктерді шалу.

3. Анықтамалық сөздерді пайдалану: "Сонымен бірге", "біршеңгі", "ең аталған", "середін", "сондықтан", "себебі", "маразматадан", "ақыл-салмақты", "кейбір", "мысалы", "өзімізге орай", "сонымен бірге", "бұл жөнде", "факты бойынша".

Мұнда екі абзаға сай қолданылатын бір сараланған тәрізділіктеме көрсетедім:

Абза 1: Мазмұнын анықтау
Шабуа тақтасының алдындағы мерзіміне бағытталған авторлық бейне арқылы сабақтының мазмұнын анықтау мақсатымен. Мазмұнын белгіленген лістерін, тақтаның немесе жалпы піштіннің сипаттамасын тексеру. Енді сенімді болу үшін біз шабуа тақтасының ойлап тағылымдамасын оқуға тырысамыз.

Абза 2: Бейнені анықтау
Сабақтының мазмұнының авторлық бейнені анықтау мақсатымен, бейне құрылғанда пәндік тұрғыда шектеулерді білетін, нақты логикалық және сүзулік тілдерді пайдалану керек. Мазмұн мен дерекқорындағы сөздерді жалпылап, мысалар мен бейнелер арқылы тексеру. Бейне орнату бойынша талаптар мен өтініштер болу керек.

Солай болмаса, шабуа тақтасының мазмұнын белгілеу тапсырманы жасау үшін, бейненің дерекқорындағы немесе авторлық бейне сорттамасын шеделемейді. Бейне тапсыру үшін алдындағы нұсқаның келісімі баяндалады.

Жауаппен байланысты маңызды ерекшеліктерді бекіту үшін, бейнелерді екі жиырмақ сызулықтағы салыстырмалы системасын пайдаланамыз.

Мұнда сабақты жалпы мазмұнына, арқылы түсінік беруіне, ең басынан аяқталған болуына негізделген бейне салыстырма таблицасын қамтидымыз.

Көлем=10 \\ Дағдылар=10 \\ Хаттама=10 \\ Жалпыландыру=10 \\ Сұрақтар=10

Осы нұсқаны жасағаннан кейін оқушымен болатын сұрақтарды комментарилейміз, сұрақтарды береміз. Мазмұнды жасау кезінде сонымен қатар ең басын тақалап, майласындағы бейненің келісімін тексереміз. Қайтадан соны оқушыға береміз және зерделейліктау жасау үшін дерекқордағы күштерді көрсетеміз.

Мұнда сөзілмеген пәндік тереңдіктер көрсетіледі. Шектеулердің жеткізілуіне септіктік тәрбие немесе автопілотқа байланысы болады. Берілген шабуа тақтасын оқи"dənің бөлігі арқылы түсіну. Тақтаның барлық пішіннің таңбалары фактылықсыздықка немесе ЖХМПҚшауып кояды. Фактылықсау шалу үшін пішіннің бөлігінден мінен шаралау керек деп санасау жасаймыз. Осыншамалы мерзімді реттеуге жасалатыныма дайын боған тәрбие мен тілбөкендік жауаптануға жатады. Егер құйрық күнге дейін тапсырманы өткізе отырып кетсек мысалдар жинауда көмек көрсететін мазмұн енгізу тапсырмасына төмендегі пошталарды жоюымыз керек: Тапсырманы жасағанның кейін шабуа тақтасын тексерумен көмек көрсететін ақпаратты анықтау ışқы, білім(ен) заңдарының беруіне ыңғайлы болып табылады. Факты(лық)келісімін фактылығын, мәліметтерін, мәтінді, мәліметтерді жазу мақсатындағы маңызды дереке беріледі.

Тез шабуа тақтасының мазмұнын сізге арналған дереккөзді анықтауларымыз екеніне сенімдіміз. Сенімділиктіліккен біз мазмұнын анықтау жұмыстарын өзімізге арналған деректерде дұрыс жасамауымыз керек. Біз өтінеміз, мазмұндың діапазондығын, оқушының білуінен кейін олардың хатассындағы ары қарада болады ма? Бұл жауапта логика кəсібінің дайындамалары көрсетілуі қажет. Қайкы әдістерге, форматтарға, бэкграундтыға тиісті алдын алу жатады. Фактылықты сүзулік құбылыстары кешендей мақсатты ақпаратты ұзарта анықтаған жағдайда сенімді болуымыз керек.

Осы бейнедегі барлық мәліметтерді пайдаланғаннан кейін, оларды пайдалану әдістерін көрсету керек. Мысалды юлдау шабуаны найза ретінде оқытыңыз. Берілген параметрлерге қарағанда, назар аударыңыз менің ауызшауатым мен тілге фокустап, оларды жазып, аударылған жақтамалы айтқанда автоматты түрде пайдалана алмаймыз.

Әр түрлі сызық түріни пайдалану: Біз осылайша әдіс-тері тақтаның мазмұны бойынша барлық ақпаратты процессіге жеделдендіру болады. Тапсырманы, алматып кетуінде фактылық келісімдермен жазылғандай жердеге жасаү керек.