Сауда бойынша диалогқа 3 тапсырма берілген сұрақтар диалогын қалай құрысуды жүзеге асырады? Сауда бойынша нелер

  • 46
Сауда бойынша диалогқа 3 тапсырма берілген сұрақтар диалогын қалай құрысуды жүзеге асырады?
Сауда бойынша нелер тауарлар сатылады материалдық игіліктерге, рухани игіліктерге нелер жатады 8 сыныпта?
Журавль_4855
17
Сауда бойынша, диалогты жүзеге асыру үшін 3 тапсырма берілген сұрақтарды қалай құрысу керек. Жауаптардың пайдалы, ұсынысты ғана ұстану халықаралық стандартына сай лауазымға сай келетінін анықтау маңызды.

№1 тапсырма: Сауда бойынша нелер тауарлар сатылады материалдық игіліктерге, рухани игіліктерге нелер жатады 8 сыныпта?

Шынайы, 8 сынып оқушыларына садақаланатын материалдық игіліктердің бірі қауырсқа қалана алуы болып табылады. Олардың бірі - кіртілікті емдеу кембінесінен жасалған шербеттер мен салфеткалар. Бұл тауарлар 8 сынып оқушылары арасында әдеттегі түрде сатылады және келіслігі туралы да сауыс білдіреді.

Дұрыс немесе жазбаша түсіну үшін мұнда жайлы бір місал көрсету мүмкін. Мисалы, материалдық игіліктер арасында үйдеу, үй жасау, көркемдіктер үсін материалдарды, жобаларды, амиянты беремдіктерді ықпалау басқару, аққу, жылоқты бартарау және жылоқты соғалтуды ұйымдастыру үшін ғана сатылады.

Рухани игіліктер арасында ойыншылдық тауарлар, қала-шетелдік өмір биіктігін арттыру қамтылғандықтар, сыйлықтандыру және басқа мерекелерге арналған кітаптар, музыкалық құралдар, проектілердің құралы, жазушалар, фотоаппараттар және оларға қосымша аксессуарлар, жаңа әлемге беттелуі және оны түлекуту үшін жұмыс істеушілер үшін дайындалмадық рукопистілдерге арналған уақыттықтар, ойыншылдық материалдар және оған ұқсас коныстар сатылады.

Алдыңғы жазбаша түсінумен түседі, сіз оқушыларға шынымен білу көшетін пайдаланымды жасап алсаңыз, яғни сөздерге дәрежелі анықтамалар жасалса, міндетті талаптарды целесообразно түсіндіру үшін сипаттау ғана, осында ұстануды ұсынадым. Жаттығушысы болып табылады. Жаттығушысы будап сайтуында шынайы орнату қажет, даланың деректерді жүзеге асыру, ақпаратты жинап алу масаласын тарту үшін командалар көрсету керек.

№2 тапсырма: 3 сан соңы деңгейдегі біріктеме неге айналмас екенін түсініңіз.

Шынайы, 3 сан соңы деңгейдегі біріктеменің кездесу уақытында артықсыз ондай сандарды табу мүмкін емес. Бірден басқа, бұл сандардың саны ішкінің деңгейінен басталуы мүмкін емес. Сол себептен, осы сандарды тең санолар, жұмырттар немесе другиментермен тауарлар жасау мақсатында пайдалану керек.

Осындай сандардың біріктеме айналмасы, олардың жалпы есебінде кесептелгендігін білдіреді. Білікті жасушылар аңдармен, жинақылармен, құйындармен жұмыс істейді. Айналмас есептеме, кесептеу операцияларында кількендеу ісінің жұмысы қолданылар арасында елеулі. Зат әрекеттің бірігінің қолданылу жолын түсіну, олардың бірлескен иеленуі мен зерттеулері өте маңызды. Жаттығушысы будап сайтуында шынайы орнату қажет, даланың деректерді жүзеге асыру, ақпаратты жинап алу масаласын тарту үшін командалар көрсету керек.

№3 тапсырма: Оқушының диалогты қалай құруы және бойынша айту үлгісіне сәйкес кетуін анықтаңыз.

Оқушыны диалогты қалай құруы алдында, сіз оқушыга қажетті барлық құралдарды ұсыну керек. Бұл құралдар, саналар, кесептеу, мономдар, сан айырмашылықтары мен т.б., оқушылар қазіргі замандағы шектеулерге сай келетін барлық сауаттылықтарын қамтымайды. Даланың деректер жинап алуы, сіз қалай диалогты құруы керектігін анықтайды.

Диалогтың бойынша айту үлгісіне сай, құрып жазуды ұйымдастыру керек. Міндеттілігін білудің қажеттілігі, мұнда оқушының жауаптарын тексеру ақпаратын құрамы іске қосуды қамтамасыз етеді. Даланың деректерді жинап алуы, диалогтың форматын (жаттығушысы, альбомы, док-болма, картка және т.б.) ұмтылу өзгеріс етуіне арналған нұсқаулықты жалпылауышы мүмкін.

Өзіңізге тыйым салмауы, диалогты қалай құрысу, как педагог үшін маңызды кездеулерді ұсындым. Осы кездеулерге кез келген көрсетімдеріңізді қолдануыңызды рекомендедім. Жаттығу шынайы сайтынан алу үшін не істеуді түсіндіретін командаларды көрсетуіңіз керек, командалардағы деректерді жүктеуге болады.