В творах Якуба Коласа "На рэчцы" можно найти несколько штамповых эпитетов и парафразов, которые помогают создать яркую и образную картину происходящего. Рассмотрим некоторые из них.
1. Эпитеты:
- "загудзелася весялая весенняя прарва" - данный эпитет описывает реку веселой и живой, подчеркивает её праздничный и волнующий характер;
- "дзвяклівы вопарак" - такой эпитет описывает звук песни, который звучит ярко и отчетливо, как небольшой колокольчик.
2. Парафразы:
- "рэчка радасцю і красай сыпле зольнай мышы" - здесь используется парафраз для описания того, как река изобилует красивыми искрящимися песчинками, которые напоминают золушку;
- "зялёны затока" - данная парафраза используется для описания вида реки, которая в своей зеленой глубине смотрится очень привлекательно.
Такие эпитеты и парафразы помогают Якубу Коласу вдохнуть живую эмоцию и образность в свои произведения, делая их более интересными и запоминающимися для читателя. Вместе с тем, они помогают передать состояние и настроение природы, оживить её в воображении школьника.
Vechnyy_Strannik_7063 10
В творах Якуба Коласа "На рэчцы" можно найти несколько штамповых эпитетов и парафразов, которые помогают создать яркую и образную картину происходящего. Рассмотрим некоторые из них.1. Эпитеты:
- "загудзелася весялая весенняя прарва" - данный эпитет описывает реку веселой и живой, подчеркивает её праздничный и волнующий характер;
- "дзвяклівы вопарак" - такой эпитет описывает звук песни, который звучит ярко и отчетливо, как небольшой колокольчик.
2. Парафразы:
- "рэчка радасцю і красай сыпле зольнай мышы" - здесь используется парафраз для описания того, как река изобилует красивыми искрящимися песчинками, которые напоминают золушку;
- "зялёны затока" - данная парафраза используется для описания вида реки, которая в своей зеленой глубине смотрится очень привлекательно.
Такие эпитеты и парафразы помогают Якубу Коласу вдохнуть живую эмоцию и образность в свои произведения, делая их более интересными и запоминающимися для читателя. Вместе с тем, они помогают передать состояние и настроение природы, оживить её в воображении школьника.