Шумерский школьник ощущал суету и спешку утром, стремясь прийти в школу, чтобы избежать задержки на уроке. Он бегло

Магический_Трюк

55

...и выскочил из дома, пытаясь успеть на урок. В спешке, он не заметил, что его рюкзак неплотно закрыт, и некоторые предметы начали выпадать на его пути.

Когда шумерский школьник прибыл в класс, он обнаружил, что в рюкзаке не хватает нескольких вещей. Во время перемены он подсчитал их количество и выяснил, что потерял 4 карандаша и 2 ручки. Он был обеспокоен и решил найти их.

Во время обеденного перерыва школьник пошел по пути, которым шел утром, надеясь найти потерянные предметы. Он заметил два карандаша рядом с деревом, один карандаш возле входа в школу и один металлический чернильный шариковый ручку возле игровой площадки.

Однако школьник понял, что ему не хватает еще одной ручки. Он обратился к друзьям со своей проблемой, и один из его друзей сообщил, что он нашел черную чернильную ручку в другой части школьного двора.

Школьник был обрадован, но ему пришлось долго искать последнюю потерянную ручку. Наконец, он нашел ее под лавочкой около спортивной площадки.

Теперь, когда школьник нашел все потерянные предметы, он чувствовал облегчение и готов был приступить к учебе. Этот опыт научил его быть более внимательным к своим вещам и учиться организовывать свое время, чтобы избежать подобных проблем в будущем.