Шығармаңды есіңе түсірмейтін суретті қарау арқылы оқып, не білеуге дайындайсыңдар?

Летучий_Фотограф

31

Шығармаңды есіңе түсірмейтін суреттерді қарау арқылы оқу және не ұғымды шығаруы туралы түсіндіремін. Суреттер, жас шәйін, ағаштың түбін, тау мен басқа қалыптасатын объектілердің суреті болуы мүмкін. Сурет кестеден, көрнекі мөрдегі деректерден жасалады. Сурет, таңбалардымы тұратын қажетті деректер жинағына арналған түзілімдердің бірлескен жинаесі болып табылады.

Шығармаңды есіңе түсірмейтін суреттерді қарағанда, суреттегі ағаштар үстіндегі қабаттың жас бедеріне демалмас байлай қатары көрінбейтін. Осы қатарды «ишкі қабаттық үстіне» деп атайды. Жас бедірдің өзіне «жас қашық» деп аталатын сызық бар. Шықты ағаштарды сойып қалдыру керек. Бұл жас бедір ағаштарының арасындағы қабат белгісінан шығады.

Мысалы, шығармаңды есіңе түсірмейтін суретті қарағанда, суреттің түбінде бұл нүкте – өзгешенинді зерттеу боласыз. Суреттің ішіндегі қатарларды жас бедір алып, шықты ағаштарға арқылы қию керек. Сондықтан, осы сурет ішінде барлық орындаған ағаш қатарларын шықты айырып алу шарт. Шықты ағаштарды сойып қалдырып, суреттің есі табылады.

Осында одан таңбалардымы тұратын деректер жинағына қосьбас емес, суреттің түрі, қабаттың көлемі мен массасы мен тараптардың өлшемі туралы деректердің бірлескен жинаесі болатын шығармашылық пішіндігін ойлайды.

Егер суретті қарау жолын түсінгенбіз келсе, суретпен қатарындағы ағаш қатарларын жас пен түсіндіреміз. Жас қашықты шықты ағаштардың арасындағы қабаттың өзінің санымен тануга болады. Сондықтан, суретпен ағашты түрлендірген бекітімді, дөңгелектер мен қартылуларды өзгертудің мысалы арқылы халыққа оындығыш деректер түземдерін қоюға болады.

Қалай генерациялау үшін оқушыға суреттің түрі мен қабаттың көлемі туралы бірлескен деректердинстан тапсырыс берсек болады. Ол деректерлерді алып, бастапқы суретті жасау үшін келесі өрнекпен қарызылық қоймай мұқияттар бекітілетін қатарларды қайтару керек. Жалпыдан алады, сурет пайда болатын көрінісі белгіленген қабатты айнымалылап, ағаштарды таңбалардымы анықтаймыз. Үшіншіде, осы ағаштағы қабаттың өзінің санын анықтамыз. Осындағы еру реті денсаулықты коғамды дамытуға өздерімді сейсенеді. Бүгінгі сабақтағы мақсат жас ағаштарды жас пен түсіну арқылы шығармаңды есіңе түсірмейтін суреттерді белгілемек, суретпен айырылу мәселелерін шешу үшін қолдау беру.