Сіздің көзіңізге түсетін факттер бойынша мақалдарымды айтуым керек. Бірінші айтпау. Менің құрамымда ... . Екінші

Krosha

47

Менің құрамымда ғана факттермен қамтамасыз етуге болатын мақалдар бар. Мен осыдан сабырлауды түсінемін, себебі осы мақалдар адамдарға не іске қосылатындықтарын айтып, олардың жасалатын әрекеттеріне негізделуде. Мен оны факттермен, мисалдар мен дәлелдермен түсінуге болаша аламын, сондықтан осы мақалдарымда көбірге сөйлем аясыз болмайды. Мақалдарымнан жасалатын шешімдер түсініктеме береді. Мысалы, "Басқа адамдарға сауалсызықпен, оған қайта- са түсініктеме беру" ережесіне сәйкес назар аудару керек. Осы ереже басқа адамдарға сай қана ақпарат тағайындау ережесі Егерді яктыласаушы иелерді тыңдаған болсамыз келеді. Төменгі мәмілелерімді отырғызу ережесіне сай назар. Мақаламның бүтіндігін шешу үшін адамның атауымен тауып, адамның істері мен әрекеттеріне басып, оның қызығушылықтарын мойымен қарау керек. Адамның есімін нем бесе атауын үйрендіремін, құлағына жасап тоқтатпау ережесіне көмек көрсетеді. Мысалы, адам адамның эркек-әйел түрлерін үйрендіргенше олар өздерінің атауын ұтымдаятындықтарын түсініктеме береді. Жақсы тыңдаушы болу ережесі бойынша мен мұнда, сарап тапқа, талқылау, аргументтау, салыстыру және ниспетте шешу мәртебесін жоғары қылу мақсатында мақалдарымның шешімдері мен қамтамасыз етуді салыстырып табу маңызды. Қазіргі уақытта мен біздер белгілі балаларға сабақ беретін білім беру процесін ұсынушы бір тәжірибесі болдым. Жаттығушы, дайындаушы мен белгілі теорияларға сәйкес меніге шешу мәні болып студенттерге мұғалім болуға көмек көрсетермін.

Олардың назарына аулауға тиіс болатын алты ереже осы белгілі процесті малты жасауды, оқытушылар мен студенттер арасындағы байланысты татуа тастау дауылдығынан өсу мүмкіндігін көрсетеді.