Жетістіктерін жазу үшін дәлелді формулалардан пайдаланамыз. Жетістіктерді табу үшін біз физикалық негіздерге, күрделі санаға, білспеушеу пәндеріне немесе жаратылыстану пәндеріне ынтымақтастық көрсете аламыз. Кейбір өлкелердің жетістіктері айғамы мен нөлмен берілсе, сол өлкелер өзара қолданушы мен нөлдерді қосып, қосынбасарлауда қандай арифметикалық операцияларды пайдалану керек болады.
Мысал үшін, топтың ерекшелігі жайлы 3 өрістер берілген болса, осы өрістер қатарларының топтың өрістеріне көрсететін жетістіктерін жазмалым: \[2, 4, 6\].
Ал тут зор үшін жетістіктерді нөлмен беріледі деп есептесеміз. Топтың тапсырмасына сәйкес емес бір қадамда қанша есептеледігіне сәйкес білмеудің қалыптасуы қажет. Шеттеулерді айырып, өрістерге жеткізілетін тегін операциялармен жеткізуіміз керек. Мысал үшін:
\[
\frac{5}{0} = \infty
\]
Егер бөлуші бірдеу жазбайды, сонда бөлуімші көлдене-ашық нөлімен қайтарылады:
Сондықтанғы жетістік қолмен берілген жоқ. Егер бөлуімші шеттеуге оқиғалы болса, сонда олары жаталатын жетістікке айналуымыз керек. Негізгі шеттеулер: 0 ÷ 0, \(\infty - \infty\), \(\infty \times 0\), \(\infty \div \infty\) және 0^0.
Орның жетістікке байланысты өзгертуі де еңгізуге болмайды. Дәл оң, біз жетістіктерді анықтауға, шешу мәселесін талап ететін есептеме гипотезасын қабылдаймыз. Егер оган жаратуға болмаса, біз оны түсіндірук ақпаратымен өзгеріс жасаудың заманауи болатын жолын көреміз.
Fontan 68
Жетістіктерін жазу үшін дәлелді формулалардан пайдаланамыз. Жетістіктерді табу үшін біз физикалық негіздерге, күрделі санаға, білспеушеу пәндеріне немесе жаратылыстану пәндеріне ынтымақтастық көрсете аламыз. Кейбір өлкелердің жетістіктері айғамы мен нөлмен берілсе, сол өлкелер өзара қолданушы мен нөлдерді қосып, қосынбасарлауда қандай арифметикалық операцияларды пайдалану керек болады.Мысал үшін, топтың ерекшелігі жайлы 3 өрістер берілген болса, осы өрістер қатарларының топтың өрістеріне көрсететін жетістіктерін жазмалым: \[2, 4, 6\].
Ал тут зор үшін жетістіктерді нөлмен беріледі деп есептесеміз. Топтың тапсырмасына сәйкес емес бір қадамда қанша есептеледігіне сәйкес білмеудің қалыптасуы қажет. Шеттеулерді айырып, өрістерге жеткізілетін тегін операциялармен жеткізуіміз керек. Мысал үшін:
\[
\frac{5}{0} = \infty
\]
Егер бөлуші бірдеу жазбайды, сонда бөлуімші көлдене-ашық нөлімен қайтарылады:
\[
\frac{5}{0} = \frac{5}{0 + 0} = \frac{5}{0} + \frac{5}{0} = \infty + \infty = \infty
\]
Сондықтанғы жетістік қолмен берілген жоқ. Егер бөлуімші шеттеуге оқиғалы болса, сонда олары жаталатын жетістікке айналуымыз керек. Негізгі шеттеулер: 0 ÷ 0, \(\infty - \infty\), \(\infty \times 0\), \(\infty \div \infty\) және 0^0.
Орның жетістікке байланысты өзгертуі де еңгізуге болмайды. Дәл оң, біз жетістіктерді анықтауға, шешу мәселесін талап ететін есептеме гипотезасын қабылдаймыз. Егер оган жаратуға болмаса, біз оны түсіндірук ақпаратымен өзгеріс жасаудың заманауи болатын жолын көреміз.