Соотнесите характеристики эксперимента с соответствующими названиями: А. Эксперимент для изучения начального состояния
Соотнесите характеристики эксперимента с соответствующими названиями:
А. Эксперимент для изучения начального состояния объекта
Б. Эксперимент, направленный на формирование
В. Контрольный эксперимент
1. Изучение начального состояния объекта
2. Сравнение результатов эксперимента для изучения начального состояния объекта и контрольного эксперимента
3. Инструктирование участников эксперимента (учащихся, учителей)
4. Фиксирование данных об экспериментальной работе на основе промежуточных срезов
5. Осуществление программы эксперимента
6. Диагностика конечного состояния объекта
7. Изучение и оценка состояния участников эксперимента (характеристики)
8. Определение затруднений
А. Эксперимент для изучения начального состояния объекта
Б. Эксперимент, направленный на формирование
В. Контрольный эксперимент
1. Изучение начального состояния объекта
2. Сравнение результатов эксперимента для изучения начального состояния объекта и контрольного эксперимента
3. Инструктирование участников эксперимента (учащихся, учителей)
4. Фиксирование данных об экспериментальной работе на основе промежуточных срезов
5. Осуществление программы эксперимента
6. Диагностика конечного состояния объекта
7. Изучение и оценка состояния участников эксперимента (характеристики)
8. Определение затруднений
Skvoz_Volny 22
Давайте решим данную задачу. У нас есть 7 характеристик эксперимента, которые нужно соотнести с соответствующими названиями.1. Изучение начального состояния объекта - это Эксперимент для изучения начального состояния объекта. Это означает, что в данном эксперименте мы проводим изучение объекта с самого начала, до любой манипуляции или изменения условий.
2. Сравнение результатов эксперимента для изучения начального состояния объекта и контрольного эксперимента - это Осуществление программы эксперимента. Здесь проводится сравнение результатов двух разных экспериментов: основного и контрольного. Контрольный эксперимент проводится без изменений в условиях и служит для сравнения с основным экспериментом, где вносятся изменения.
3. Инструктирование участников эксперимента (учащихся, учителей) - это Фиксирование данных об экспериментальной работе на основе промежуточных срезов. Здесь осуществляется запись инструкций и правил, которые будут использоваться участниками эксперимента.
4. Фиксирование данных об экспериментальной работе на основе промежуточных срезов - это Контрольный эксперимент. В данном эксперименте мы фиксируем данные об экспериментальной работе после каждого этапа или шага эксперимента.
5. Осуществление программы эксперимента - это Эксперимент, направленный на формирование. Здесь проводится основной эксперимент, в котором изменяются условия и производятся манипуляции с объектом, с целью формирования нового состояния или достижения желаемого результата.
6. Диагностика конечного состояния объекта - это Контрольный эксперимент. Здесь проводится диагностика или оценка конечного состояния объекта после проведения эксперимента.
7. Изучение и оценка - это Контрольный эксперимент. Здесь мы изучаем и оцениваем результаты эксперимента, сравнивая их с начальным состоянием и контрольным экспериментом.
Таким образом, соответствия между характеристиками эксперимента и их названиями следующие:
А. Эксперимент для изучения начального состояния объекта - 1
Б. Эксперимент, направленный на формирование - 5
В. Контрольный эксперимент - 2, 4, 6, 7