Сторичний портрет одного із діячів: 1) Ю. Пілсудський. 2) Т. Масарик. 3) Сунь Ятсен. 4) М. Ганді. 5) Мустафа Кемаль
Сторичний портрет одного із діячів: 1) Ю. Пілсудський. 2) Т. Масарик. 3) Сунь Ятсен. 4) М. Ганді. 5) Мустафа Кемаль Ататюрк.
1. Як відбувалося формування особистості історичного діяча?
1.1. Де і коли він народився?
1.2. Де і в яких умовах проживав, рос, виховувався?
1.3. Як формувалися його погляди?
2. Особисті якості і риси характеру.
2.1. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність?
2.2. Які з його особистих якостей вам сподобалися, а які - ні?
3. Діяльність історичного діяча.
3.1. Опишіть основні досягнення його життя.
3.2. Які успіхи й неудачі були в його справах?
3.3. Які соціальні групи або верстви були його прихильниками або противниками?
1. Як відбувалося формування особистості історичного діяча?
1.1. Де і коли він народився?
1.2. Де і в яких умовах проживав, рос, виховувався?
1.3. Як формувалися його погляди?
2. Особисті якості і риси характеру.
2.1. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність?
2.2. Які з його особистих якостей вам сподобалися, а які - ні?
3. Діяльність історичного діяча.
3.1. Опишіть основні досягнення його життя.
3.2. Які успіхи й неудачі були в його справах?
3.3. Які соціальні групи або верстви були його прихильниками або противниками?
Galina_7121 48
Задача: Сторичний портрет одного із діячів. Як відбувалося формування особистості історичного діяча?1.1. Ю. Пілсудський народився 5 грудня 1867 року в сім"ї земляків у селищі Зулове, неподалік від Вільно (нині Вільнюс) на території, що належала до Російської імперії.
1.2. У дитинстві та юності Пілсудський проживав у різних містах й селах Російської імперії, оскільки його батьки переїжджали з місця на місце через службу батька у російській армії. Все життя діяча було пов"язане з патріотичною діяльністю. Умови його проживання були складними, але Юзефу вдалося здобути освіту, навіть незважаючи на репресивну політику російської влади щодо поляків.
1.3. Погляди Пілсудського формувалися впродовж усього його життя. Починаючи з юності, він вивчав літературу, що розповідала про національні рухи, філософію та політичні течії. У результаті він прийшов до висновку, що тільки самостійна Польща може дати права полякам і покращити їх життя.
Особисті якості і риси характеру.
2.1. Особисті якості Ю. Пілсудського, такі як дисципліна, розум, цілеспрямованість, гнучкість і лідерство, сильно впливали на його діяльність. Він був дуже розумним та стратегічним мислителем, що допомагало йому у керівництві повстаннями та державоутворюючими процесами.
2.2. Що до особистих якостей, що сподобалися, можна виділити його високі моральні цінності, відданість боротьбі за свободу та справедливість, велику віру в успіх та патріотизм. У той же час, деякі люди критикували його авторитарний стиль керівництва та його спроби консолідувати владу під собою.
Діяльність історичного діяча.
3.1. Головні досягнення Ю. Пілсудського включають його роль у повстанні проти російської влади, організацію Польської легіону в Першій світовій війні, проголошення незалежності Польщі у 1918 році та наступне очолення країни як незалежної держави.
3.2. У спогадах про прагнення Пілсудського до незалежності і покращення життя поляків, треба також згадати про кілька неудач. Наприклад, відкладення виборів до Польського сейму в 1922 році та суперечки з політичними опонентами, що вплинули на його підтримку у суспільстві.
3.3. Юзеф Пілсудський самостійно керував Польщею до своєї смерті в 1935 році. Він змінив політичну та військову архітектуру країни, зміцнивши її в стосунках з іншими країнами. Незважаючи на недоліки його політики, він відіграв значну роль у формуванні й розвитку незалежної Польщі.
Усі зазначені пункти піднімаються щодо інших історичних діячів, вказаних в задачі, та можуть бути вивчені подібним чином. Усі цільові освітні позначки мають свої відмінності та особливості, які необхідно враховувати.