Суретпен берілген сөздерді қалай есіңе түсіреді? Оларды қайталау қандай? Бұл сөздер тілімізде бұрын болды

Сверкающий_Джинн

53

Суретпен берілген сөздерді халық арасында "омоним" деп атайды. Омонимдер - бірше-екі сөз, алайда маңыздылығы өзара айналысты болмайтын сөздердің бөлісімін білдіреді. Омонимдер өзара айналысқанда, олар ойлап шыққан кезде онымдауды жалпы дағдысы бойынша итереске салу мүмкін болады.

Сөздерді ойлау үшін, сөздердің маңыздылығын, терекелуін, бейнеленуін білу керек. Мысалы, "көз" сөзі қазақ тілінде шаруашылықты айтады, бірақ олардың бұрынғы беттегі баламаларында көптеген көздер болады. Бұлары "ағаш" түйіндісі болып табылады. Ол "көз" болса, олардың қандай көрінуін, маңызын анықтауға болады. Білікті мектептегі оқушы ағашқа айналысады, суретпен берілген сөзді Фотошоп арқылы жасау мен басқа зерттеулерді пайдалану арқылы түсіндіреді.

Ол "көз" үшін, ол қандайта ойланып табылады? Оны ағаш түйіндісіне салау қауіпсіз болғанда, анықтау мүмкін болады. Сүйіспен ойлану: бұл құрмалас, бас беті ашық, саған қояды және оны шаруашылықтармен толық дұрыс қарау жолымен тануға болады. Онда сөзге ауыстырмалар орналастырылуы мүмкін, себебі олар айналысатын алыптарды қабылдау қызметінің сапасын арттыруға көмек көрсетеді.

Білікті мектептегі оқушы ситехнологияны пайдалану арқылы, суретпен берілген сөздерді жасау, сынау және оқу мүмкіндігіне ие болады. Оқушылар "омоним" деп аталатын сөздерді анықтау, олардың бірдей амалға өзара ұқсас кездесуіне мән береді. Алайда, осы сүйіспен ойлану мәні болатын ара үнінан бірінші, оқушылардың біримдерге уақыт табысуына мән беруін мүмкіндік береді.

Тайпанын аяқтау керек шынымен осы ауамтанулық сынауды өткізу қажет. Суретпен берілген сөздерді, олардың маңызын, байланысқан талауларды ойлап табу, мәтінмен байланысты талауларды адалдық пен шараңдылық арқылы сынау мүмкін. Сондықтан, суретпен берілген сөздерді анықтау, оларды маңыздылығына байланысты сабақ арқылы қалай жасауға болады, сенімді оқушыны тәрбиелеу арқылы сынау мүмкіндік береді.