Суреттегі бунакденелілерге байланыстырушылықтарға немесе қосымша түйіндемені атап жатқызыңыз

Рысь_5081

42

Суреттегі бунакденеліктер, суреттегі объектер арасындагы байланыстырушылықтарға сәйкес көптеген жолдармен анықталатын мәндер немесе қосымша түйіндемелер бола алады. Басқарулары барлық математикалық операциялармен байланыстырылады. Оларды жүргізу максатына байланысты есептеу, натижелер табу, қосымша анықтамалар жасау, ағымдар құрту және басқалардың істеген жұмыстарын оқушыларға көрсету үшін пайдалануға болады.

Есептеулер мен есептер:
- Есептеулерді мұғалімдер студенттерге тексеруді жасауға дайындау мақсатында қолдана алады. Мысалы, Үш сан арасында бөлу.
- Есептерін қосымша шығару үшін пайдалана алады. Бундай дауысты есеп іс-әрекеттері берілетінде, қазіргі проблеманы түсіну мен шешу мәселесін іздеуге көмектеседі. Бірақ кез-келген шығару жолынан алынған натижелер мен шығару кусуратын ұсыну мүмкін болады.
- Өзінің шығаруды түсіндіруге көмек көрсету үшін есептің көрсетілетін дайындығын тексеру үшін қолданылады.
- Негізгі математикалық көзіндегі уақытта логикалық ойлау мен шешу жолдарын көрсету үшін қолданылады.

Түйіндемелер:
- Бір мәселе бойынша жауаптарды, белгілерін және тиісті басқару әдістерін мезгілдеу үшін пайдалануға болады.
- Қарапайым есептерді, анықталарды және міндетті жауаптарды қамтамасыз ету үшін пайдаланылады. Мысалы, "Бүтін сан арасында үш санды бөлу" деген есептің міндетті жауабы үш санды бөлуді енгізуге болады.
- Кейбір мәселелердің тарифіға сәйкес түйіндемелерді көрсету үшін пайдалануға болады. Мысалы, "Квадраттық тіл арқылы коленің сала мөлшерін табыңыз" деген мәселенің түйіндемесі "Квадраттық тіл" туралы мәліметтер мен коленің сала мөлшерін табу нарығын ұсынуы қажет.

Соңында, бұл заманға сай түрлі технологиялар пайдаланылуы мүмкін болатын ақпараттық бейнематематикалық жауаптарды, ағымдағы параметрлерді мен қауіпсіздігін беру қажет. Алайда, чатбот емесіз, сондықтан онша жақсы білім беру үшін ұсынылған дайындықтарды беру кезінде синергия шығардыларына сәйкестік көрсетуі үшін маңызды. Қажет болмайтпаған жағдайда, оқушыларға бірге нысан атамасын жасап, олардың одан кейінгі жұмыстарын айтып жатуларына мүмкіндік беру керек.