Сыныптасыңмен егінші бірің малшы болып сұхбат құру туралы сұрақтар ашылса да болардың көзетін сауаларын алдын

Амелия

59

1. Эгиншінің кәсібі түсінікті ма, малшының кәсібідегі мастанулылығы түпнұсқа ма?

Эгиншінің кәсібі - бұл оқушыларды білімін арттыру үшін қосымша мәліметтер беру мен дайындауға арналған әрекеттер жасауға жетедігі жаңа нұсқа. Например, жаңа концепцияларды, формулаларды, теориялық анықтамаларды түсіндіру және олармен байланысты жапсыратын оқуларды беру, белгілі білім түрін таңдау, осы білімнің бекітілетін нұсқаларын оқушыларға айту. Эгиншінің мастанулылығы - бұл қызметкерлерге әрекет ету мен оларға әрекет ететін адамдармен байланысты қажетті жатарлықтарды мемлекеттік, қабылдаулы, қоғамдық және жеке орындар беру біліктернің жинақталуымен аударылатын мазмұны.

2. Эгіншінің шаруашылығы кезінде қалайды құралдардан пайдаланылады?

Эгінші сабақта шаруашылықты халықаралық стандартты талаптарға байланысты, мазмұндарды жүзеге асыру механизмін, оқушылардың үйретуді тез жаттығуы мен болашағын жабуын жіберу үшін қажетті оқу құралдарын пайдаланады. Оның орнына пәндерге қатысты брошюрлер, кітаптар, оқу мақалалары, видео-уроктар, аударымдар жатады. Олар ұжымдық/индивидуалды мүмкіндіктердің құрылуы, оқу материалдарының қолданылуы мен инклюзивті аспаптардың құрылуы болуын қамтамасыз етеді. Кітаптарды, материалды оқушыларға толығымен түсіндіруге немесе оларды анықтаудың ұйымдастыруына көмек көрсеткіштер орналастыру әрекеттерін орындаяды.

3. Мастерліктары мен малшының кәсібі арасындағы байланыс жайлы болашаққа қарсы елестіруді қалай байқайсың?

Мастерліктар мен малшының кәсібі арасында байланысты оқушылардың бейнелерін жасау және бейнерді жасау, ол арқылы оқу процесін орталандыру және мақсаттылықты жеткізу үшін әрекет ету байланысты сколлардың мақсатының бекітілетінін тексеру үдерісін байқауға мүмкіндік беру. Осы байланыс оқушыларғаарналарында ойын-сауытық материалдарды ұсыну, оларды материалды түсіндіру, түсіндірімді түсіндіру және басқармадан жауаптар тапсыру әрекеттерін ұсыну арқылы оқушыларды кездесетін оқу мақсаттарына жетулер мен мерзімдер туралы ойлануға мүмкіндік береді.

Нәтижесінде, эгиншінің мастанулылығын артырату үшін эгіншілерге кәсіптік мен жеке мамандықтарын тереңдетуге, оларға қолжетімді білім мен навыс орталарын ашуға көмек көрсетуге және оларды оқуға, білім алуға баулулынысын қалпындастыруға болады. Бұлармен байланысты, оқу әдістері, оқу материалдары және оқушыларға жетуге арналған тапсырмалар -- универсилық білім педагогиктік аспап.

Жайлы мәліметтер жасамай міндет етілетілген боса боламызмы?