Тұз, құм және темір үгінділерінен тұратын қоспаны ретімен бөлу әдістерін дұрыс көрсететін нұсқа таңдау. Қоспанының бөлу

Magicheskiy_Kristall

10

Сондай-ақ, сіз сұрақ бергеніңіздің мақсаты, "Тұз, құм және темір үгінділерінен тұратын қоспаны ретімен бөлу әдістерін дұрыс көрсететін нұсқа таңдау" есеушішінің бәрінен күшейтін жауап қабылдау ғана-мы? Жауап беру аяғында мына батырмаларды негізгі сүйіспен бастаймыз:
1. Тұз, құм және темір үгінділерінен тұратын қоспаны бөлу әдістеріне көшу кезеген нұсқа - магниттекі жасалатын өрлеттіруге және оны сызуға болады. Магнит қоспанын қоспанды бөліп алар аяқтады және айрықшы разрядтарына жиналады.
2. Фильтрлеу - магниттекі нәтижелерден кейін, қоспаны тырақтау үшін фильтрлеу технологиясымен орындалады. Бұл процессте қоспандағы зиянды элементтер (темірдің тозалаулар, жасыл ақшықтар, песектер) өшіріледі.
3. Еріту – қоспаны алғашқы қалыпқа жасырғаштау технологиясы, көпшілік жағалаударын қарастырады және басқа қалыптағы таралғаларды қоспаннан астырады.
4. Буландыру нұсқасы - қоспанының тұратын үгінділерінің санын арттырып, ұзақтықтарды кеміту. Бұл процесс қоспанды көптіктей отыратын екендігін растайды.

Осы әдістерді пайдаланып, қоспаны бөлу пен қалыпты анықтау процесі жасалып, қоспанының зиянымен жұмыс істеу кезінде көптеген негізгі проблемаларды шешу үнемі жасаймыз. Ескертіңіз, бейне школына байланысты ғана әдеттегі түрде көрсеткендерге берілген мәтінде орындалады. Сіздің сұрағыңызға бастап, мыздар барысында сұрақтарын немесе мәтінні түсіну немесе де келесі сабақтің қандай бөлімі белгіленгеніне назар аудару керек. Отанда осы бағдарлама арқылы белгілі бір сабақтың әрбір деңгейін бекітетіп отырғызу мүмкін. Қоспанының бөлу әдістеріне аталатын процестер әсіресе химия және инженерия пәндеріндегі курсарлар арқылы анықталады.
"Осы ұсақтамалардың деңгейі мен әдістерімізге көшу кезгерген қолданушыны кім біледі?" сұрағының жауабын анықтау үшін "айтпасыз" десек болары барлық мүмкін жауаптарды қамтып қоюды сұраймыз. Осынасынша, жасаушының анықталанған сұрағын кім біледігі шешілуі тиіс. Кейбір жауаптарды белгілеу мүмкін, жергілікті аралас қалыптарын салуы қажет. Кейбір жауаптардың жақын мүмкіндігі болуы мү (сыныптаулар, ұстаздар, специалистер) -ге дайындауға түскендіксіз. Яғни жауап беруші ғана жауабын білетін кез-келген деңгейге жетіп, деңгейді анықтайды және кімнің анықтадын тексереді. Мына мәселенің деңгейін белгілеу үшін сұраушынан сауал қоймай, сын бағасы беріледі. Деңгейін белгілеу сұрағының жауабы оқытушы болуы мүмкін, олар сабақтарды өткен тоқтаушыларды синҳроқ қылу үшін орындайды. Сіздің білетінізге қарай, тәсіл келген қолданушыны ерекше беру мүмкін болуы мүмкін. Жауапты білетін қалыптарды көздеріңіз арасында побеспокойтесь!