Тексеруші реттеу үшін мағынана мәтінді жаңартыңыз. Жаңашыл мектептің арнайы ерекшеліктерін сипаттау

Валентиновна

50

Тексеруші реттеу үшін ашықтық мен үлгі болатын сипаттау функциясын көрсетеміз.

1. Ашықтық: Тексеруші реттеудің негізгі мақсаты қалалық тақырыптың түрін, мазмұнын, метадыкты және оны қалалық танытып, кешендіру түрі мен мазмұнды қалау тәсілдерін анықтауға алу болады.

2. Үлгі: Тексеруші реттеу үшін мағынана мәтінді жаңарту кезінде, біз оны өзара байланыстырады және Жаңашыл мектептің арнайы ерекшеліктеріне сәйкес келетін жаңа мазмұн, тақырып, концепт немесе дара туралы ақпаратты енгіземіз. Сонда осы ақпаратты шешім реті бойынша қабылдауға қарамастан, оны жаңашылдық пішімде жасайды.

Бізде Жаңашыл мектептің арнайы ерекшеліктері, олардың біліктіліктері мен сипаттары туралы ақпарат болмағандықтан, біз оның мамандықты мекендер бойынша арнайы болуы мүмкін. Мысалы, Жаңашыл мемлекеттік мектептердің білім беру бағдарламалары мен оқу бағдарламаларын алдын алу, сабақтың әдеттегіімен негізгі мақсаты, мазмұны және оқушылардың көңілділігін анықтау кезіндегі жоғары деңгейді біліктер болуы мүмкін.

Сол себепті Жаңашыл мектептің арнайы ерекшеліктерін түсіну, адамдарға ақпарат беру мен талаптарын анықтау жаттандыру керек. Бұл бізге мазмұнның қалалық тақырыбына, сипаттарына, біліктілігіне және қызмет көрсетуінің орнына байланысты өте ыңғайлы. Оларды шектеу, сабақты бекіту, тақырыпты оқыту, оқу пернеталарының басқаларга сіңіруіне арналады.

Сізге маған дайын бір тексеруші реттенің тақырыбын, метадыкты, шешімдік тәсілдерді, адамдарға анықтау материалдарын жасауға тырысамын. Бізге белгілілікпен тапсырудың керектілігіне туындайды. Осында мысалдарды, тапсыруларды, тапсыруларды, есептерді және өзара іс-шараларды тексереміз. Яғни, не істеуді талап ететіндігін таңдағанда, мына ақпаратты енгіземіз. Бізге барлығын жасауға мүмкіндік беретін дайын жастықтан алынғандай белгілілікті мамандар бойынша білінген жастау, араттылу, калыптасу, шешімдік, мәтін, жазба немесе сөздерді қолдану қажетті. "))