Текст: 1. Я люблю гулять в парке. 2. Ты уже сделал домашнее задание? 3. Какая красивая роза! 4. Он был очень занят
Текст:
1. Я люблю гулять в парке.
2. Ты уже сделал домашнее задание?
3. Какая красивая роза!
4. Он был очень занят: работал, учился, помогал друзьям.
5. День был теплый — солнце светило ярко.
6. Я хочу поехать в отпуск: на море, в горы, в другие страны.
7. В моем саду растут яблоня, груша и слива.
1. Я радуюсь прогулкам в парке.
2. Ты успел выполнить домашнюю работу?
3. О, какая красивая роза!
4. Он был очень занят: работал, учился, оказывал помощь своим друзьям.
5. Солнце светило ярко, и день был теплым.
6. Мне хочется отправиться в отпуск: на море, в горы или в другие страны.
7. В моем саду произрастает яблоня, груша и слива.
1. Я люблю гулять в парке.
2. Ты уже сделал домашнее задание?
3. Какая красивая роза!
4. Он был очень занят: работал, учился, помогал друзьям.
5. День был теплый — солнце светило ярко.
6. Я хочу поехать в отпуск: на море, в горы, в другие страны.
7. В моем саду растут яблоня, груша и слива.
1. Я радуюсь прогулкам в парке.
2. Ты успел выполнить домашнюю работу?
3. О, какая красивая роза!
4. Он был очень занят: работал, учился, оказывал помощь своим друзьям.
5. Солнце светило ярко, и день был теплым.
6. Мне хочется отправиться в отпуск: на море, в горы или в другие страны.
7. В моем саду произрастает яблоня, груша и слива.
Solnechnyy_Podryvnik 55
саду растут яблоня, груша и слива.1. Во втором предложении использовано слово "уже", что указывает на то, что выполнение домашнего задания ожидалось в прошлом или было предполагаемым. Вместо этого было использовано слово "сделал", указывающее на прошедшее действие, что согласуется с контекстом предложения.
2. Для выражения восхищения красотой розы, в третьем предложении удалось сохранить эмоциональное оттенение, добавив восклицательный знак.
3. Четвертое предложение рассказывает о занятости человека и содержит перечисление его действий. В переводе использовано словосочетание "оказывал помощь своим друзьям", чтобы более точно передать смысл предложения.
4. В пятом предложении перестановка слов позволяет более логично связать теплый день с ярким солнцем.
5. В шестом предложении также добавлена возможность выбора направления отпуска, чтобы переведенное предложение сохранило смысл и грамматическую корректность.
6. В последнем предложении сохранена перечислительная структура, чтобы передать то, что в саду растут яблоня, груша и слива.
Надеюсь, мой ответ ясен и понятен! Если у вас есть еще вопросы, обращайтесь!