Упражнение 1. Поиск сравнений с объяснением их выразительной роли. 1) Облака плавятся, словно мысли, между березой
Упражнение 1. Поиск сравнений с объяснением их выразительной роли. 1) Облака плавятся, словно мысли, между березой и сосной, создавая бесконечную печаль надо мной. Река ниже шумит, как чувство беспечной радости. 2) Защурив глаза, я вижу, как солнце проникает в комнату. Широкая золотая полоса, похожая на свежую доску, наклоняется в комнате, и в ней играют золотые лучи. 3) Пыль встаёт вдали, создавая волнистое облако. Нельзя определить, это конный или пеший человек в пыли. 4) Промежуток времени для падения россы не зависит от того, как крепко связан пучок сена; независимо от того, сколько раз мучить руки, нельзя развязать этот пучок.
Сергеевна_6500 23
1) В первом сравнении автор описывает облака, говоря, что они плавятся "словно мысли". Здесь облака сравниваются с мыслями, чтобы передать их непостоянство и незримость. Такое сравнение усиливает выразительность описания и создает образ брошенной загадочности и печали.2) Во втором сравнении солнце сравнивается с "широкой золотой полосой, похожей на свежую доску", которая наклоняется в комнате и играет золотыми лучами. Это сравнение создает образ гармоничного проникновения света солнца в комнату и добавляет красочности и красоты в описание сцены.
3) В третьем сравнении пыль сравнивается с волнистым облаком. Здесь автор передает движение пыли и затруднение в определении движущегося объекта, сравнивая его с конным или пешим человеком. Такое сравнение помогает создать образ мгновенности и непредсказуемости движущегося объекта.
4) В последнем сравнении автор говорит о промежутке времени для падения россы, который не зависит от крепости связанного пучка сена. Здесь промежуток времени сравнивается с независимостью от крепости, чтобы подчеркнуть, что он не зависит от других факторов. Такое сравнение делает высказывание более точным и утверждающим.
Все эти сравнения использованы для усиления выразительности текста, создания образов и передачи эмоциональной окраски. Они помогают школьнику лучше понять и воспринять описание, добавляют красочности и интереса в тексте.