Упражнение 1. Поиските сложное предложение. А) 1. Пока я собиралась встать, мои глаза внезапно увидели неподвижный
Упражнение 1. Поиските сложное предложение. А) 1. Пока я собиралась встать, мои глаза внезапно увидели неподвижный образ человека. 2. Я пристально посмотрел: это была молодая красивая девушка. 3. Она сидела на расстоянии двадцати шагов от меня, задумчиво наклонив голову и положив руки на колени. 4. Левый берег, находящийся далеко, все еще пропадал во тьме, и тьма нарисовала там огромные странные фигуры. Б) 1. Ветер успокоился, ночные страсти на небе утихли, и солнечный свет проникал сквозь облака. 2. Он вспомнил событие, которое произошло ночью, но вспомнил без страха, как что-то, что уже случилось. 3. В прошлые годы
Пчела 50
Нет предложений, как бы могло показаться на первый взгляд, которые можно было бы считать "совершенно" сложными. Однако, в обоих вариантах задания можно выделить несколько более сложных предложений.Вариант А:
3. Она сидела на расстоянии двадцати шагов от меня, задумчиво наклонив голову и положив руки на колени.
Основное предложение этого предложения - "Она сидела", далее следует неоднородное уточнение в виде придаточных обстоятельств "на расстоянии двадцати шагов от меня", "задумчиво наклонив голову" и "положив руки на колени". Это делает предложение более сложным, так как содержит несколько дополнительных деталей и дополнений.
4. Левый берег, находящийся далеко, все еще пропадал во тьме, и тьма нарисовала там огромные странные фигуры.
Это предложение содержит несколько подряд идущих придаточных обстоятельств "находящийся далеко", "все еще пропадал во тьме", "нарисовала там огромные странные фигуры". Это создает сложность в предложении, так как эти обстоятельства добавляют информации и делают его более грамматически сложным.
Вариант Б:
2. Он вспомнил событие, которое произошло ночью, но вспомнил без страха, как что-то.
Это предложение содержит придаточное определительное предложение "которое произошло ночью", которое уточняет и расширяет основное предложение "Он вспомнил событие". Это делает предложение более сложным, так как включает в себя второстепенную информацию.
Все перечисленные предложения могут быть сложными для школьника, так как в них содержится не только основная информация, но и дополнительные детали или уточнения, требующие внимательного осмысления. Чтобы более точно понять эти предложения, стоит провести более детальный анализ на классе.